เนื้อหา
1- อย่าสับสนระหว่างความต้องการและการจัดการ
ทารกใช้รูปแบบของ การจัดการ จำเป็น. การร้องไห้ การร้องไห้ การสั่นไหวเป็นวิธีเดียวในการสื่อสารเพื่อให้ได้รับความพึงพอใจในความต้องการหลักของเขา (ความหิว กอด นอน…) “หากคำขอเหล่านี้มีประสบการณ์เหมือน ราชประสงค์ มันเป็นเพราะผู้ปกครองไม่มีความพร้อมทางจิตที่จำเป็นในการได้ยินพวกเขา (เช่นหลังจากคืนโดยไม่นอน)” Gilles-Marie Valet จิตแพทย์เด็กอธิบาย
ต่อมาประมาณ 1 ปีครึ่งถึง 2 ขวบ เมื่อเด็กเริ่มเรียนรู้ภาษาและการสื่อสารในความหมายกว้างๆ คำขอและปฏิกิริยาของเขาอาจกลายเป็นความตั้งใจและดังนั้นจึงคล้ายคลึงกัน แบล็กเมล์ นักบำบัดโรคหัวเราะ “เด็กๆ ตระหนักว่าพวกเขาสามารถได้รับประโยชน์จากรอยยิ้มหรือความโกรธที่ดีในที่สาธารณะ ตัวอย่างเช่น พวกเขาสามารถได้รับประโยชน์
2- ระบุกฎล่วงหน้าและปฏิบัติตาม
และถ้าผู้ปกครองยอมจำนนต่อเขา ความต้องการ, เด็กจำได้ว่าเทคนิคของเขาใช้ได้ผล “เพื่อหลีกเลี่ยงฉากเหล่านี้ ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะระบุกฎให้ได้มากที่สุดก่อนหน้านี้” ผู้เชี่ยวชาญเล่า วิธีกิน อยู่ในรถ การแข่งขัน เวลาอาบน้ำ หรือเวลานอน… “ความจริงก็คือว่าบางครั้งพ่อแม่ก็หมดแรงและพวกเขาชอบที่จะยอมแพ้ มันไม่สำคัญหรอก พวกเขาอาจจะกระชับขึ้นในวันรุ่งขึ้น เด็กสามารถบูรณาการการเปลี่ยนแปลงพวกเขากำลังพัฒนาสิ่งมีชีวิต! ไม่มีอะไรจะหยุดนิ่ง” Gilles-Marie Valet ยืนยัน
3-หลีกเลี่ยงการแบล็กเมล์ตัวเอง
" ความคิด ผู้จัดทำ ไม่ได้มีมาแต่กำเนิด มันพัฒนาในเด็กด้วยการระบุตัวตนกับผู้ใหญ่รอบตัว” จิตแพทย์กล่าว กล่าวอีกนัยหนึ่งถ้าเด็กลอง แบล็กเมล์ทางอารมณ์เป็นเพราะผู้ปกครองใช้มัน “โดยไม่รู้ตัวและเพราะว่าการศึกษาของเราทำให้เราชินกับมัน เราจึงใช้ “ if / if ” “ถ้าคุณช่วยฉันจัดของ คุณจะดูการ์ตูน” ในขณะที่ “อย่างใดอย่างหนึ่ง / หรือ” จะมีประสิทธิภาพมากขึ้น “ไม่ว่าคุณจะช่วยฉันจัดของและพิสูจน์ให้ฉันเห็นว่าคุณเป็นผู้ใหญ่ที่ดูทีวีได้” ไม่ว่าคุณจะไม่ช่วยฉันและคุณจะไม่สามารถดูได้” แพทย์อธิบาย
“มันอาจจะดูเหมือนเป็นรายละเอียด เป็นการนำเสนอที่ละเอียดอ่อน แต่มันประกอบด้วยความคิดทั้งหมดของความรับผิดชอบและทางเลือก สำคัญมากสำหรับเด็กที่จะมีความมั่นใจในตนเองและมีเหตุผลด้วยตัวเขาเอง” เขากล่าวต่อ เหนือสิ่งอื่นใด มันทำให้เราหลุดพ้นจากภาระผูกพันที่ แบล็กเมล์. เช่นเดียวกับการลงโทษที่เป็นไปไม่ได้ (“คุณจะถูกลิดรอนจากสวนสาธารณะเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์!”) ที่เรากวัดแกว่งเป็นภัยคุกคาม …
4-ให้สัมพันธ์กับพ่อ/แม่ของลูก
สำหรับ Gilles-Marie Valet ชัดเจนว่าถ้าพ่อแม่ไม่เห็นด้วย เด็กรีบ. “วิธีแก้ปัญหาสองข้อ: ผู้ปกครองทั้งสองได้นำกฎที่ต้องเคารพมาใช้ก่อนหน้านี้เพราะพวกเขาได้พูดไปแล้ว ทั้งสองคนหายไปในขณะนั้นและเลื่อนการอภิปรายออกไปจนกว่าจะไม่มีเด็ก ไม่ควรมีประสบการณ์เป็นทางชน แต่เป็นความภาคภูมิใจในการถวายลูก ปฏิกิริยาที่ชัดเจน และเป็นเอกฉันท์” พัฒนานักบำบัด
5-คิดถึงความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กก่อน
แล้วลา .ล่ะ ความผิด ? จะปฏิเสธของเล่นชิ้นเค้กขี่โดยไม่รู้สึกผิดได้อย่างไร? “พ่อแม่ควรถามตัวเองเสมอว่าอะไรดีสำหรับลูก คำขอของเขาเป็นอันตรายต่อสุขภาพ ความสมดุลของเขาหรือไม่? ถ้าใช่ อย่าลังเลที่จะปฏิเสธ” ผู้เชี่ยวชาญตอบ ในทางกลับกัน มันเกิดขึ้นที่เด็กๆ ถามถึงสิ่งที่ไม่คาดคิดซึ่งไม่มีผลกระทบต่อชีวิตประจำวันของพวกเขาจริงๆ ตัวอย่าง: “ฉันอยากพาหมีน้อยตัวนี้ไปโรงเรียน!” “
ในกรณีนี้ไม่มีความตั้งใจ “คำขอมีความหมายที่ซ่อนอยู่ (นี่คือความต้องการความมั่นใจ) ซึ่งบางครั้งอาจหนีเราในเวลานั้น ในกรณีนี้ถ้าไม่มีเหตุผลที่จะปฏิเสธทำไม? », ข้อสังเกต จิตแพทย์.
(1) หนังสือที่ตีพิมพ์โดย Editions Larousse ในปี 2016