ความสัมพันธ์ทางเพศในวัยประถม

หนึ่งในคุณลักษณะของพฤติกรรมของเด็กชายและเด็กหญิงในวัยเรียนประถมศึกษาคือการก่อตัวของกลุ่มที่เป็นเนื้อเดียวกัน (homogenization) ความสัมพันธ์ระหว่างที่มักถูกอธิบายว่าเป็น "การแยกเพศ" เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นสองค่ายตรงข้าม - เด็กชายและเด็กหญิง - โดยมีกฎเกณฑ์และพิธีกรรมทางพฤติกรรมของตนเอง การทรยศต่อค่าย "ของตัวเอง" นั้นถูกดูหมิ่นและประณาม และทัศนคติต่ออีกค่ายหนึ่งก็ใช้รูปแบบของการเผชิญหน้า

อาการภายนอกของความแตกต่างทางจิตเวชและการขัดเกลาทางเพศเป็นผลมาจากรูปแบบทางจิตวิทยา

โดยไม่คำนึงถึงที่อยู่อาศัยและสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรม พฤติกรรมของเด็กชายและเด็กหญิงมีความแตกต่างกันในช่วงหกปีแรกของชีวิต เด็กผู้ชายอายุ 6-8 ปีมีความกระฉับกระเฉงและต้องการความเอาใจใส่มากกว่า ในขณะที่เด็กผู้หญิงมีความอ่อนโยนและใจเย็นมากกว่า ยิ่งกว่านั้นเด็กผู้ชายมีพฤติกรรมก้าวร้าวมากขึ้น ความก้าวร้าวเป็นพฤติกรรมประเภทหนึ่งที่ทำให้ผู้ชายแตกต่างจากผู้หญิงเสมอโดยไม่คำนึงถึงอายุ

เด็กผู้ชายมักจะมุ่งความสนใจไปที่ความสำเร็จสูงและต้องพึ่งพาตนเองมากกว่าเด็กผู้หญิงเสมอและทุกหนแห่งโดยมีข้อยกเว้นที่หายาก ในทางกลับกัน ผู้หญิงก็โดดเด่นด้วยความอ่อนโยนและความอ่อนโยน เด็กผู้ชายได้รับการสนับสนุนให้กระฉับกระเฉงมากขึ้น ในขณะที่เด็กผู้หญิงถูกลูบคลำมากกว่า

ผลที่ตามมาอีกประการหนึ่งของทัศนคติแบบแผนที่แตกต่างกันของพฤติกรรมของเด็กคือผู้ชายและผู้หญิงสร้างวิธีการปฏิสัมพันธ์แบบกลุ่มที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง

สาวๆ ในกลุ่มให้ความสำคัญกับใครและสัมพันธ์กับใครเป็นหลัก พวกเขาใช้บทสนทนาเพื่อสร้างสายสัมพันธ์ทางสังคม เสริมสร้างความสามัคคีในกลุ่ม และรักษาความสัมพันธ์อันดี เด็กผู้หญิงมักมีงานสองอย่างคือต้อง "คิดบวก" และในขณะเดียวกันก็รักษาความสัมพันธ์ที่ดีที่สุดเท่าที่เป็นไปได้กับเพื่อน ๆ เพื่อที่จะบรรลุเป้าหมายด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เด็กผู้หญิงเป็นผู้นำโดยเพิ่มระดับข้อตกลงในกลุ่ม หลีกเลี่ยงความขัดแย้งและเน้นย้ำถึงความเหนือกว่าของตนเอง

ในกลุ่มเด็กผู้ชาย ความสนใจทั้งหมดมุ่งเน้นไปที่คุณธรรมส่วนตัวของสมาชิกแต่ละคนในกลุ่ม เด็กผู้ชายใช้การสนทนาเพื่อจุดประสงค์ที่เห็นแก่ตัว เพื่อเป็นการยกย่องตัวเอง เพื่อปกป้อง "ดินแดน" ของพวกเขา พวกเขาทั้งหมดมีงานเดียว - การยืนยันตนเอง เด็กๆ ทำตามคำสั่ง การคุกคาม และการพูดพล่าม

เกมและกิจกรรมของเด็กผู้ชายมีความเป็นชายอย่างเด่นชัด: สงคราม กีฬา การผจญภัย เด็กผู้ชายชอบวรรณกรรมที่กล้าหาญ ชอบอ่านหนังสือผจญภัย ทหาร อัศวิน แนวสืบสวน ต้นแบบของพวกเขาคือวีรบุรุษผู้กล้าหาญและกล้าหาญของภาพยนตร์ระทึกขวัญและรายการทีวียอดนิยม: James Bond, Batman, Indiana Jones

ในวัยนี้ เด็กผู้ชายมีความต้องการพิเศษในการใกล้ชิดกับพ่อ การมีความสนใจร่วมกันกับเขา บิดาในอุดมคติหลายคนถึงกับขัดกับความเป็นจริง ในวัยนี้การจากไปของพ่อจากครอบครัวนั้นเป็นเรื่องที่เด็กผู้ชายยากโดยเฉพาะ หากไม่มีพ่อหรือความสัมพันธ์กับเขาไปในทางไม่ดี ก็มีความจำเป็นที่จะต้องมีร่างทรงมาแทนที่เขา ซึ่งสามารถเป็นโค้ชในหมวดกีฬาซึ่งเป็นครูชายได้

เด็กผู้หญิงในแวดวงพูดคุยเกี่ยวกับวรรณกรรมและเรื่อง "เจ้าชาย" ที่แท้จริง เริ่มรวบรวมภาพเหมือนของศิลปินที่พวกเขาชื่นชอบ เริ่มสมุดบันทึกที่พวกเขาเขียนเพลง บทกวี และภูมิปัญญาชาวบ้านซึ่งมักจะดูไม่สุภาพและหยาบคายสำหรับผู้ใหญ่ เจาะลึกเรื่อง "ผู้หญิง" (แลกเปลี่ยนสูตรอาหารทำเครื่องตกแต่ง) ในช่วงเวลานี้มีความจำเป็นเป็นพิเศษสำหรับความใกล้ชิดทางอารมณ์กับแม่: เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเป็นผู้หญิงโดยการเลียนแบบพฤติกรรมของแม่

เนื่องจากเด็กผู้หญิงพัฒนาความรู้สึกในตัวตนผ่านการระบุตัวตนกับแม่ ความสัมพันธ์ของพวกเธอกับผู้อื่นจึงขึ้นอยู่กับการพึ่งพาและความผูกพันกับผู้อื่น เด็กผู้หญิงเรียนรู้ที่จะเอาใจใส่ แต่เนิ่นๆ ตระหนักถึงความจำเป็นที่ต้องคิดถึงคนอื่นก่อน

สำหรับพวกเขา คุณค่าหลักคือความสัมพันธ์ของมนุษย์ เด็กผู้หญิงเรียนรู้ที่จะรับรู้ถึงความละเอียดอ่อนของการสื่อสารของผู้คนชื่นชมและรักษาความสัมพันธ์ที่ดี ตั้งแต่วัยเด็กพวกเขามักหมกมุ่นอยู่กับว่าพฤติกรรมของพวกเขาส่งผลต่อผู้อื่นอย่างไร

เกมเด็กผู้หญิงพัฒนาความสามารถในการให้ความร่วมมือ เกมแม่ลูกหรือเกมตุ๊กตาเป็นเกมเล่นตามบทบาทที่ไม่มีองค์ประกอบของการแข่งขัน และในเกมการแข่งขัน เช่น ในชั้นเรียน เด็กผู้หญิงจะพัฒนาคุณสมบัติส่วนตัวมากกว่าทักษะในการสื่อสารแบบกลุ่ม

เด็กผู้ชายเป็นสิ่งที่ตรงกันข้าม พวกเขาระงับความปรารถนาที่จะระบุตัวตนกับแม่ของพวกเขา พวกเขาต้องปราบปรามการแสดงออกของความเป็นผู้หญิง (ความอ่อนแอ, น้ำตา) อย่างจริงจังในตัวเอง - มิฉะนั้นเพื่อนของพวกเขาจะหยอกล้อ "เด็กผู้หญิง"

สำหรับเด็กผู้ชาย การเป็นผู้ชายหมายถึงการแตกต่างไปจากแม่ของเขา และเด็กผู้ชายจะพัฒนาความรู้สึกถึงอัตลักษณ์โดยการปลูกฝังจิตสำนึกในการแตกต่างจากทั้งหมดที่เป็นผู้หญิง พวกเขาขับไล่ความเห็นอกเห็นใจความสงสารการดูแลการปฏิบัติตาม พวกเขาไม่ให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์กับผู้อื่นมากนัก สิ่งที่สำคัญคือมันส่งผลต่อผลลัพธ์สุดท้ายอย่างไร

เกมของเด็กผู้ชายสอนพฤติกรรมที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง ในเกมของเด็กผู้ชายมักมีความขัดแย้งและการเริ่มต้นการแข่งขันอยู่เสมอ เด็กชายเข้าใจถึงความสำคัญของการแก้ไขข้อขัดแย้งอย่างเหมาะสมและเรียนรู้ทักษะในการแก้ไข พวกเขาเรียนรู้ที่จะต่อสู้กับคู่ต่อสู้และเล่นกับพวกเขา ในเกม เด็กๆ จะได้เรียนรู้ทักษะของผู้นำและผู้จัดงาน พวกเขาเรียนรู้ที่จะต่อสู้เพื่อสถานะในลำดับชั้นของผู้ชาย เกมกีฬาส่วนรวมมีความสำคัญมากสำหรับเด็กผู้ชาย

เด็กผู้หญิงไม่เห็นคุณค่าของชัยชนะในเกมเพราะการรักษาความสัมพันธ์ที่ดีนั้นสำคัญสำหรับพวกเขามากกว่าการแสดงความเหนือกว่าของตัวเอง พัฒนาทักษะการสื่อสาร พวกเขาเรียนรู้ที่จะส่งเสริมซึ่งกันและกัน ไม่สนใจผู้ชนะ ในกลุ่มเด็กผู้หญิงนั้น แทบไม่มีเหตุให้เกิดความขัดแย้งขึ้นเลย เพราะพวกเขาเป็นเนื้อเดียวกัน และกฎของเกมนั้นล้าหลังมากจนยากที่จะทำลาย

เนื่องจากเด็กหญิงและเด็กชายสร้างความสัมพันธ์ในลักษณะที่แตกต่างกัน ความสัมพันธ์ในกลุ่มเด็กจึงพัฒนาต่างกัน ตัวอย่างเช่น ก่อนเริ่มพูด เด็กผู้หญิงจะพูดถึงสิ่งที่คู่สนทนาคนก่อนพูดและแสดงความคิดเห็นของเธอซึ่งแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เด็กๆ ไม่อาย ขัดจังหวะ พยายามตะโกนใส่กัน สาวๆ เงียบไป เปิดโอกาสให้ทุกคนได้พูด ผู้หญิงทำให้คำแนะนำอ่อนลงและมีส่วนร่วมกับแฟนในกระบวนการสื่อสาร เด็กผู้ชายเพียงแค่ให้ข้อมูลและคำสั่งให้ทำสิ่งนี้และสิ่งนั้น

สาวๆ ฟังกันอย่างสุภาพ สอดแทรกคำพูดให้กำลังใจที่เป็นมิตรเป็นครั้งคราว เด็กผู้ชายมักจะแซวผู้พูด ขัดจังหวะกันและกัน และพยายามบอกเล่าเรื่องราวของตนเองในทันที โดยหวังว่าจะได้คำตอบและปฏิเสธที่จะคำนึงถึงความต้องการของผู้อื่น

เมื่อเกิดความขัดแย้ง เด็กผู้หญิงพยายามที่จะทำให้สงบลงและเจรจาต่อรอง และเด็กชายก็แก้ไขความขัดแย้งที่เกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือจากการคุกคามและการใช้กำลังกาย

เด็กชายทำงานเป็นกลุ่มได้อย่างประสบความสำเร็จและมีประสิทธิภาพ ดังตัวอย่างทีมกีฬา ในกลุ่มเด็กผู้ชาย ไม่มีใครสนใจความรู้สึกของผู้อื่น กลุ่มเหล่านี้ได้รับการสนับสนุนโดยการปฏิบัติตามกฎที่เข้มงวดอย่างยิ่ง

สำหรับทั้งเด็กหญิงและเด็กชาย ช่วงเวลาของการแยกความสนใจขึ้นอยู่กับเพศคือเวลาของการตัดสินใจด้วยตนเองในระบบมาตรฐานบทบาทและความสัมพันธ์

แต่เพียงการพัฒนานี้รวมถึงการเกิดขึ้นของความสนใจในเพศตรงข้ามซึ่งแสดงออกในรูปแบบการเกี้ยวพาราสี ความคิดริเริ่มทั้งหมดนั้นเป็นที่เข้าใจได้เนื่องจากเป็นแรงดึงดูดในสถานการณ์ที่น่ารังเกียจความเห็นอกเห็นใจในเงื่อนไขของการแยกเพศ เด็กชายต้องแสดงให้หญิงสาวเห็นว่าเขาเลือกเธอท่ามกลางผู้หญิงคนอื่นๆ และดึงความสนใจของเธอมาที่ตัวเองโดยไม่ทำให้เกิดการประณามจากคนรอบข้าง

ในทางกลับกัน เด็กสาวต้องตอบสนองต่อสิ่งนี้โดยไม่ทำให้ผู้อื่นตำหนิเพื่อนของเธอ งานที่ขัดแย้งกันภายในเหล่านี้ได้รับการแก้ไขผ่านระบบการกระทำที่ก้าวร้าวภายนอกของเด็กชายและการป้องกันของเด็กผู้หญิง สำหรับเด็กผู้ชาย การดึงผมของเด็กผู้หญิงเป็นวิธีดั้งเดิมในการดึงดูดความสนใจ การเกี้ยวพาราสีนี้ไม่ก่อให้เกิดความขัดแย้งที่ร้ายแรงระหว่างเด็ก มันแตกต่างจากหัวไม้ที่มักเกิดขึ้นในที่สาธารณะและไม่แสดงความโกรธหรือความปรารถนาที่จะทำให้ขุ่นเคืองแม้ว่าจะดูอวดดีก็ตาม เด็กผู้หญิงมักจะกระตุ้นเด็กผู้ชายให้แสดงความสนใจและล้อเลียนพวกเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ การร้องเรียนของเด็กผู้หญิงมักมีความหมายแฝงในการเตือนให้ผู้อื่นสนใจ การขาดสิ่งนี้อาจทำให้หญิงสาวรู้สึกด้อยกว่าไม่สวย

เมื่อเด็กชายและเด็กหญิงมีพฤติกรรมไม่เหมือนกัน เด็กชายมักจะเป็นผู้นำเสมอ เด็กผู้หญิงไม่ได้อยู่เฉยๆ ในกลุ่มเพื่อนฝูง แต่ในกลุ่มผสม พวกเขามักจะอยู่ข้างสนาม ปล่อยให้เด็กผู้ชายตั้งกฎเกณฑ์และเป็นผู้นำ

เด็กชายวัยประถมศึกษากำลังพยายามทุกวิถีทางเพื่อสร้าง "Z" ในกลุ่มเพื่อนฝูง ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ค่อยตอบรับคำขอและข้อเสนอแนะที่สุภาพจากเด็กผู้หญิง ไม่น่าแปลกใจที่เด็กผู้หญิงจะพบว่าเกมกับเด็กผู้ชายไม่เป็นที่พอใจและหลีกเลี่ยงพวกเขาในทุกวิถีทาง

เกมสำหรับเด็กผู้ชายไม่ได้มีความหมายอะไรกับเด็กผู้หญิงเลย เด็กผู้หญิงเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์โดยการพัฒนาและรักษาความสัมพันธ์ที่ดี เด็กผู้ชายเรียนรู้การทำงานร่วมกันโดยการเล่นกีฬาและเกมการแข่งขันที่พวกเขามุ่งมั่นที่จะบรรลุตำแหน่งผู้นำ

ลักษณะของพฤติกรรมในช่วงระยะเวลาของการแยกความสนใจขึ้นอยู่กับเพศทำให้เกิดความวิตกกังวลในผู้ใหญ่และความปรารถนาที่จะเรียกเด็กให้ «สั่ง». พ่อแม่และครูไม่ควรเกื้อกูลกัน แทรกแซงการสื่อสารระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง เนื่องจากพวกเขาสามารถแทรกแซงเนื้อเรื่องที่สมบูรณ์และละเอียดของเด็ก ๆ ผ่านขั้นตอนตามธรรมชาติของการพัฒนา

วิดีโอจาก Yana Shchastya: สัมภาษณ์ศาสตราจารย์วิชาจิตวิทยา NI Kozlov

หัวข้อสนทนา: คุณต้องเป็นผู้หญิงแบบไหนจึงจะแต่งงานได้สำเร็จ? ผู้ชายแต่งงานกี่ครั้ง? ทำไมผู้ชายธรรมดาถึงมีน้อย ปลอดเด็ก การเลี้ยงดู รักคืออะไร? เรื่องราวที่ไม่สามารถดีขึ้นได้ ยอมเสียโอกาสที่จะได้ใกล้ชิดกับสาวสวย