stereotypy เป็นชุดของพฤติกรรมที่ไม่มีความหมายชัดเจน ทำซ้ำซ้ำแล้วซ้ำอีกจนถึงจุดที่บางครั้งทำให้เกิดแผล แบบแผนบางอย่างมีอยู่ใน "พัฒนาการปกติของเด็ก" สาเหตุอื่นๆ อาจเกิดจากความผิดปกติต่างๆ กัน และรับการรักษาด้วยพฤติกรรมบำบัด

คำนิยาม

stereotypy คือชุดของทัศนคติ ท่าทาง การกระทำหรือคำพูดที่ไม่มีความหมายชัดเจน ทำซ้ำแล้วซ้ำอีกจนถึงจุดที่บางครั้งทำให้เกิดบาดแผล

ประเภท

มีหลายวิธีในการจำแนกแบบแผน

บางคนแยกแยะ:

• แบบแผนทางวาจา
• แบบแผนท่าทาง
• ทัศนคติแบบเหมารวม

อื่น ๆ แยกแยะ:

• แบบแผนของมอเตอร์
• แบบแผนกระตุ้นตนเอง
• แบบแผนก้าวร้าวในตนเอง

เกี่ยวข้องทั่วโลก

แบบแผนมีอยู่ชั่วคราวในการพัฒนา "ปกติ" ของเด็ก แต่มักจะหายไปพร้อมกับการได้มาซึ่ง neuromotricity 

Stereotypy สามารถเป็นส่วนหนึ่งของความผิดปกติของพัฒนาการที่แพร่หลาย:

• โรคออทิสติก
• ไรท์ซินโดรม
• ความผิดปกติของการสลายตัวในวัยเด็ก
• Asperger's syndrome ตามการจำแนก DSM

นอกจากนี้ stereotypies ยังพบได้บ่อยในผู้ที่มีความผิดปกติดังต่อไปนี้:

• โรคจิต
• โรคจิตเภทบางรูปแบบ
• อาการ Gilles de la Tourette
• การด้อยค่า
• กลุ่มอาการหน้าผาก กลุ่มอาการและอาการแสดงทางคลินิกที่ตรวจพบในรอยโรคที่ส่วนหน้าของกลีบหน้าผาก
• การกีดกันทางประสาทสัมผัส

ในที่สุด การเกิดขึ้นของแบบแผนยนต์สามารถเชื่อมโยงกับการใช้ยาเสพติด โดยเฉพาะอย่างยิ่งโคเคน จากการศึกษาพบว่าพฤติกรรมแบบโปรเฟสเซอร์นั้นรุนแรงกว่าในกลุ่มผู้ฉีดโคเคน

การวินิจฉัย

คำว่า “stereotypy” ถูกกำหนดแล้ว – ใน DSM-IV-TR ตัวอย่างเช่น – เป็น: “ความผิดปกติของการเคลื่อนไหวแบบสามมิติ” ไม่ควรทำการวินิจฉัยโรค Stereotypical Movement Disorder หากแบบแผนนั้นเกิดจากความผิดปกติของพัฒนาการที่แพร่หลาย

การวินิจฉัยกิจกรรมที่ทำซ้ำๆ เหล่านี้เป็นไปตามกระบวนการที่สมบูรณ์: 

• หลักสูตรการตั้งครรภ์และการคลอดบุตร
• ค้นหาประวัติครอบครัว
• การสังเกตพัฒนาการทางจิตของเด็ก เขาแสดงอาการปัญญาอ่อนหรือไม่?
• อายุที่เริ่มมีอาการของพฤติกรรมโปรเฟสเซอร์ที่รุนแรงที่สุด
• สถานการณ์ที่เกิดแบบแผน (ความตื่นเต้น, ความเบื่อหน่าย, ความเหงา, ความวิตกกังวล, ตารางงาน, หลังบาดแผล …)
• คำอธิบายที่แม่นยำของปรากฏการณ์ (ระยะเวลา, การรบกวนของสติ, ฯลฯ )
• ครอบครัวช่วยให้เห็นภาพปรากฏการณ์ (กล้องดิจิตอลส่วนบุคคล)
• การตรวจเด็ก (ความผิดปกติทางพฤติกรรม, dysmorphia, การขาดดุลประสาท, การตรวจทั่วไปและระบบประสาท)

Stereotypies อาจเป็นเรื่องยากที่จะแยกความแตกต่างจากการเคลื่อนไหว paroxysmal อื่น ๆ เช่นสำบัดสำนวนและอาการชักประเภทต่างๆ ในบางกรณี EEG-Video เป็นการตรวจเสริมที่จำเป็นในการเลือกปฏิบัติมากที่สุดเพื่อให้ได้การวินิจฉัย

ประชาชนที่เกี่ยวข้อง

แบบแผนสามารถปรากฏได้ทุกเพศทุกวัยตั้งแต่ช่วงแรกเกิดจนถึงวัยรุ่น โดยจะเห็นได้ด้วยความชุก ความถี่ ความรุนแรง และสัณฐานวิทยาที่แตกต่างกันมาก ขึ้นอยู่กับว่า:

• แบบแผนหลัก พวกเขาเกี่ยวข้องกับเด็กที่มีพัฒนาการทางจิตตามปกติ ในกรณีนี้หายากและไม่รุนแรงมาก บ่อยที่สุดคือแบบแผนยนต์
• แบบแผนรอง พวกเขาเกี่ยวข้องกับเด็กที่มีความผิดปกติอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้: การขาดดุลประสาทสัมผัส, ตาบอด, หูหนวก, ปัญญาอ่อน, โรคทางจิตเวช, โรคทางพันธุกรรม, ความเสื่อมหรือเมตาบอลิบางอย่าง ในกรณีนี้ แบบแผนจะรุนแรงและบ่อยขึ้น

อาการของ stereotypy คือ ทัศนคติ ท่าทาง การกระทำ หรือคำพูดที่ไม่มีความหมายชัดเจน ซึ่งทำซ้ำแล้วซ้ำอีก

แบบแผนยนต์ทั่วไป

• สวิงท้ายรถ
• ทุบหัวของคุณ
• ดูดนิ้ว
• กัดลิ้นและเล็บ
• บิดผม
• ปกติพยักหน้าเป็นจังหวะ

แบบแผนยนต์ที่ซับซ้อน 

• มือสั่น
• เท้าเบี่ยง
• ปรบมือหรือปรบมือ
• การบิดนิ้ว
• แขนกระพือปีก
• การงอหรือยืดข้อมือ

การช่วยตัวเองในทารกและเด็กเล็กเป็นสิ่งที่พบได้บ่อยที่สุดในบรรดาทัศนคติที่กระตุ้นตนเอง

ในกรณีส่วนใหญ่ แบบแผนปฐมภูมิไม่มีผลกระทบทางจิตสังคมหรือทางกายภาพ พวกเขาไม่ต้องการการรักษาใดๆ

ในกรณีของ stereotypies ทุติยภูมิ การบำบัดด้วยพฤติกรรมและการใช้ยาสามารถพิจารณาได้ในเงื่อนไขของการตรวจพบพยาธิสภาพที่เกี่ยวข้องตั้งแต่เนิ่นๆ และมีความรู้ที่ดีในเรื่องนี้

ในเด็กที่มีความบกพร่องทางประสาทสัมผัสทางสายตาหรือการได้ยิน สามารถสร้างทางเลือกในการสื่อสารให้กับความบกพร่องของตนเองได้ เพื่อป้องกันไม่ให้พฤติกรรมของพวกเขากลายเป็นความหมกมุ่น

ในเด็กออทิสติก โปรแกรมการศึกษาเฉพาะทางและการบำบัดทางพฤติกรรม จิตวิเคราะห์ การบำบัดด้วยการแลกเปลี่ยนและการพัฒนา (PDD ฯลฯ) มักใช้ในการรักษาแบบแผน

ไม่มีการป้องกันเฉพาะอย่างอื่นนอกจากการป้องกันจากสาเหตุ