ในรูปแบบการเลี้ยงดู แครอทและแท่งเป็นแบบทั่วไปแต่ยังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่
ดูเหมือนว่าสิ่งนี้จะเป็นธรรมชาติที่สุด: ให้รางวัลสำหรับการทำความดี, การลงโทษ, ดุสำหรับความชั่ว โดยหลักการแล้วมันสมเหตุสมผล แต่ก็มีข้อเสียเช่นกัน: ระบบนี้ต้องการการมีอยู่ของนักการศึกษาอย่างต่อเนื่อง "ไม้เท้า" ทำลายการติดต่อระหว่างเด็กกับนักการศึกษาและ "แครอท" สอนให้เด็กไม่ทำความดีโดยปราศจาก รางวัล … โมเดลมีข้อโต้แย้งหากกลายเป็นว่าไม่ใช่ตัวเสริม แต่เป็นตัวหลัก งานการศึกษาจะดีขึ้นหากวิธีการให้รางวัลและการลงโทษเสริมด้วยวิธีการเสริมแรงทางลบและทางบวก และให้ความพึงพอใจกับการเสริมแรงและการเสริมแรงในเชิงบวกไม่มากเท่ากับการกระทำภายนอกที่พึงประสงค์ตามสภาวะภายในและความสัมพันธ์ที่พึงประสงค์ ไม่ว่าในกรณีใด พึงระลึกไว้ว่าการศึกษาที่แท้จริงนั้นทำได้มากกว่าการฝึกอบรม