เกณฑ์ของบุคลิกภาพที่สร้างขึ้น

ผู้เขียน: Yu.B. Gippenreiter

อะไรคือเกณฑ์ที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับบุคลิกภาพที่ก่อตัวขึ้น?

ฉันจะใช้ข้อควรพิจารณาในเรื่องนี้ของผู้แต่งเอกสารเกี่ยวกับการพัฒนาบุคลิกภาพในเด็ก LI Bozhovich (16) โดยพื้นฐานแล้วจะเน้นสองเกณฑ์หลัก

เกณฑ์แรก: บุคคลสามารถถือเป็นบุคคลได้หากมีลำดับชั้นในแรงจูงใจในแง่หนึ่ง กล่าวคือ ถ้าเขาสามารถเอาชนะแรงกระตุ้นในทันทีของตนเองเพื่อสิ่งอื่น ในกรณีเช่นนี้ บุคคลดังกล่าวสามารถประพฤติตัวเป็นสื่อกลางได้ ในเวลาเดียวกัน สันนิษฐานว่าแรงจูงใจในการเอาชนะแรงจูงใจในทันทีนั้นมีความสำคัญทางสังคม พวกเขาเป็นสังคมในแหล่งกำเนิดและความหมายนั่นคือพวกเขาถูกกำหนดโดยสังคมถูกเลี้ยงดูมาในตัวบุคคล

เกณฑ์ที่จำเป็นประการที่สองของบุคลิกภาพคือความสามารถในการจัดการพฤติกรรมของตนเองอย่างมีสติ ความเป็นผู้นำนี้ดำเนินการบนพื้นฐานของแรงจูงใจ - เป้าหมายและหลักการที่มีสติ เกณฑ์ที่สองแตกต่างจากเกณฑ์แรกตรงที่สันนิษฐานว่าเป็นผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาอย่างมีสติสัมปชัญญะ พฤติกรรมที่อาศัยการไกล่เกลี่ยอย่างง่าย (เกณฑ์แรก) อาจขึ้นอยู่กับลำดับชั้นของแรงจูงใจที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และแม้แต่ «ศีลธรรมที่เกิดขึ้นเอง»: คนๆ หนึ่งอาจไม่รู้ว่าอะไร มันทำให้เขาประพฤติในทางใดทางหนึ่ง แต่ก็ประพฤติปฏิบัติอย่างมีศีลธรรม ดังนั้นแม้ว่าเครื่องหมายที่สองจะหมายถึงพฤติกรรมที่เป็นสื่อกลางด้วย แต่ก็เป็นการไกล่เกลี่ยที่มีสติสัมปชัญญะอย่างแม่นยำซึ่งเน้นย้ำ มันสันนิษฐานว่าการมีอยู่ของความประหม่าเป็นตัวอย่างพิเศษของบุคลิกภาพ

เพื่อให้เข้าใจเกณฑ์เหล่านี้มากขึ้น ให้เราตรวจสอบตัวอย่างเปรียบเทียบกัน เช่น รูปลักษณ์ของบุคคล (เด็ก) ที่มีความล่าช้าอย่างมากในการพัฒนาบุคลิกภาพ

นี่เป็นกรณีที่ค่อนข้างพิเศษ โดยเกี่ยวข้องกับเฮเลน เคลเลอร์ชาวอเมริกันที่มีชื่อเสียง (เช่น Olga Skorokhodova ของเรา) ที่มีชื่อเสียง (เช่น Olga Skorokhodova) ผู้ใหญ่เฮเลนกลายเป็นบุคคลที่มีวัฒนธรรมและมีการศึกษามาก แต่เมื่ออายุได้ 6 ขวบ เมื่อครูสาว Anna Sullivan มาถึงบ้านพ่อแม่ของเธอเพื่อเริ่มสอนเด็กผู้หญิง เธอก็กลายเป็นสิ่งมีชีวิตที่ไม่ธรรมดา

เมื่อถึงจุดนี้ เฮเลนมีพัฒนาการทางจิตใจค่อนข้างดี พ่อแม่ของเธอเป็นคนร่ำรวย และเฮเลน ลูกคนเดียวของพวกเขา ได้รับความสนใจทุกประการ ส่งผลให้เธอมีชีวิตที่กระฉับกระเฉง มีความรอบรู้ในบ้าน วิ่งรอบสวนและสวน รู้จักสัตว์เลี้ยง และรู้วิธีใช้ของใช้ในครัวเรือนหลายอย่าง เธอเป็นเพื่อนกับสาวผิวสี ลูกสาวของพ่อครัว และแม้กระทั่งสื่อสารกับเธอด้วยภาษามือที่มีแต่พวกเขาเท่านั้นที่เข้าใจ

และในขณะเดียวกัน พฤติกรรมของเฮเลนก็กลายเป็นภาพที่น่าสยดสยอง ในครอบครัวผู้หญิงคนนี้เสียใจมากพวกเขาตามใจเธอในทุกสิ่งและยอมจำนนต่อความต้องการของเธอเสมอ ส่งผลให้เธอกลายเป็นเผด็จการของครอบครัว หากเธอไม่สามารถบรรลุบางสิ่งบางอย่างหรือเข้าใจง่ายๆ เธอก็โกรธ เริ่มเตะ ข่วน และกัด เมื่อครูมาถึง การโจมตีของโรคพิษสุนัขบ้าก็เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่าหลายครั้งต่อวัน

Anna Sullivan อธิบายว่าการพบกันครั้งแรกของพวกเขาเกิดขึ้นได้อย่างไร หญิงสาวกำลังรอเธออยู่ ขณะที่เธอได้รับการเตือนเกี่ยวกับการมาถึงของแขก เมื่อได้ยินขั้นตอนหรือค่อนข้างรู้สึกถึงการสั่นสะเทือนจากขั้นตอนเธอก้มศีรษะรีบไปที่การโจมตี แอนนาพยายามกอดเธอ แต่ด้วยการเตะและบีบ เด็กสาวจึงหลุดพ้นจากเธอ เมื่อทานอาหารเย็น ครูนั่งถัดจากเฮเลน แต่โดยปกติแล้วเด็กผู้หญิงจะไม่นั่งแทนเธอ แต่เดินไปรอบ ๆ โต๊ะวางมือของเธอลงในจานของคนอื่นและเลือกสิ่งที่เธอชอบ เมื่อมือของเธออยู่ในจานของแขก เธอถูกกระแทกและถูกบังคับให้นั่งบนเก้าอี้ เด็กหญิงรีบกระโดดลงจากเก้าอี้ไปหาญาติ แต่พบว่าเก้าอี้ว่างเปล่า ครูเรียกร้องให้เฮเลนแยกตัวออกจากครอบครัวชั่วคราวซึ่งขึ้นอยู่กับความตั้งใจของเธออย่างสมบูรณ์ ดังนั้นหญิงสาวจึงได้รับพลังของ "ศัตรู" การต่อสู้ที่ดำเนินต่อไปเป็นเวลานาน การกระทำร่วมกันใด ๆ - การแต่งตัว การล้าง ฯลฯ - กระตุ้นการโจมตีของความก้าวร้าวในตัวเธอ ครั้งหนึ่งเธอฟันหน้าสองซี่ออกจากครูด้วยการชกที่ใบหน้า ไม่มีคำถามเกี่ยวกับการฝึกอบรมใด ๆ “จำเป็นต้องควบคุมอารมณ์เสียก่อน” เอ. ซัลลิแวน (อ้างใน: 77, หน้า 48-50)

ดังนั้น โดยใช้แนวคิดและสัญญาณที่วิเคราะห์ข้างต้น เราสามารถพูดได้ว่าเฮเลน เคลเลอร์แทบไม่มีการพัฒนาบุคลิกภาพจนกระทั่งอายุได้ 6 ขวบ เนื่องจากแรงกระตุ้นในทันทีของเธอไม่เพียงแต่ไม่เอาชนะ แต่ยังได้รับการปลูกฝังในระดับหนึ่งโดยผู้ใหญ่ที่ตามใจตัวเอง เป้าหมายของครู — «เพื่อระงับอารมณ์» ของเด็กผู้หญิง - และหมายถึงการเริ่มต้นสร้างบุคลิกภาพของเธอ