เลือกโรงเรียนอย่างไรไม่ให้ผิดพลาด : 6 เกณฑ์ใหม่

เราจะเลือกโรงเรียนให้ลูกได้อย่างไร? เกณฑ์หลักสำหรับผู้ปกครองส่วนใหญ่คือพวกเขาสอนได้ดีหรือไม่ กล่าวคือ เด็กจะได้รับความรู้จำนวนเท่าใดที่จะช่วยให้เขาสอบผ่านและเข้ามหาวิทยาลัยได้ พวกเราหลายคนโดยอาศัยประสบการณ์ของเราเอง ถือว่าการเรียนเป็นเรื่องที่ผูกมัดและไม่ได้คาดหวังว่าเด็กจะไปโรงเรียนด้วยความปิติยินดี

เป็นไปได้ไหมที่จะได้รับความรู้ใหม่โดยไม่มีความเครียดและโรคประสาท? น่าแปลกใจ ใช่! มีโรงเรียนหลายแห่งที่นักเรียนไปทุกเช้าโดยไม่ได้รับการแจ้งเตือนและไม่ต้องรีบออกจากโรงเรียนในตอนเย็น อะไรสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขา? ความคิดเห็นของครูห้าคนจากเมืองต่าง ๆ ของรัสเซีย

1. ปล่อยให้พวกเขาพูด

เมื่อไหร่ลูกจะมีความสุข? เมื่อพวกเขาโต้ตอบกับเขาในฐานะบุคคล “ฉัน” ของเขาจะถูกมองเห็น” Natalya Alekseeva ผู้อำนวยการ "โรงเรียนอิสระ" จากเมือง Zhukovsky กล่าวซึ่งทำงานตามวิธีการของ Waldorf กล่าว เด็ก ๆ ที่มาโรงเรียนจากประเทศอื่น ๆ รู้สึกทึ่ง: เป็นครั้งแรกที่ครูรับฟังพวกเขาอย่างจริงจังและให้ความสำคัญกับความคิดเห็นของพวกเขา ด้วยความเคารพอย่างเดียวกัน พวกเขาปฏิบัติต่อนักเรียนในสถานศึกษา «Ark-XXI» ใกล้กรุงมอสโก

พวกเขาไม่ได้กำหนดกฎพฤติกรรมสำเร็จรูป - เด็กและครูพัฒนาร่วมกัน นี่เป็นแนวคิดของ Fernand Ury ผู้ก่อตั้งการสอนสถาบัน เขาแย้งว่าบุคคลนั้นก่อตัวขึ้นในกระบวนการหารือเกี่ยวกับกฎและกฎหมายในชีวิตของเรา

“เด็กๆ ไม่ชอบพิธีการ คำสั่ง คำอธิบาย” ผู้อำนวยการสถานศึกษา รัสตัม เคอร์บาตอฟกล่าว “แต่พวกเขาเข้าใจว่าจำเป็นต้องมีกฎ พวกเขาเคารพพวกเขา และพร้อมที่จะอภิปรายด้วยความกระตือรือร้น ตรวจสอบที่เครื่องหมายจุลภาคสุดท้าย ตัวอย่างเช่น เราใช้เวลาหนึ่งปีในการแก้ปัญหาเมื่อผู้ปกครองถูกเรียกไปโรงเรียน น่าสนใจในท้ายที่สุด ครูโหวตให้ทางเลือกที่เสรีมากขึ้น และเด็กๆ เลือกทางเลือกที่เข้มงวดขึ้น”

แม้แต่นักเรียนมัธยมปลายยังได้รับเชิญให้เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองและครู เพราะวัยรุ่น “ไม่สามารถยืนหยัดที่จะตัดสินใจอะไรลับหลังได้” หากเราต้องการให้พวกเขาเชื่อใจเรา บทสนทนาก็ขาดไม่ได้ เสรีภาพในการเลือกมีความสำคัญอย่างยิ่ง การศึกษาที่ปราศจากเสรีภาพโดยทั่วไปเป็นไปไม่ได้ และในโรงเรียนดัด "Tochka" เด็กได้รับสิทธิ์ในการเลือกงานสร้างสรรค์ของเขาเอง

นี่เป็นโรงเรียนแห่งเดียวในรัสเซียที่นอกเหนือจากสาขาวิชาทั่วไปแล้ว หลักสูตรยังรวมถึงการศึกษาด้านการออกแบบด้วย นักออกแบบมืออาชีพเสนอโครงการประมาณ 30 โครงการให้กับชั้นเรียน และนักเรียนแต่ละคนสามารถเลือกได้ทั้งที่ปรึกษาที่พวกเขาต้องการทำงานด้วยและธุรกิจที่น่าสนใจที่จะลอง การออกแบบอุตสาหกรรมและกราฟิก การออกแบบเว็บ การตีเหล็ก เซรามิกส์ — มีตัวเลือกมากมาย

แต่เมื่อตัดสินใจแล้วนักเรียนต้องเรียนในเวิร์กช็อปของพี่เลี้ยงเป็นเวลาหกเดือนแล้วส่งงานสุดท้าย บางคนเป็นที่ชื่นชอบในการศึกษาต่อในทิศทางนี้ต่อไปมีบางคนสนใจที่จะลองทำธุรกิจใหม่ซ้ำแล้วซ้ำอีก

2. จริงใจกับเค้า

ไม่มีคำพูดที่สวยงามหากเด็กเห็นว่าครูเองไม่ปฏิบัติตามสิ่งที่เขาประกาศ นั่นคือเหตุผลที่ครูสอนวรรณคดี Mikhail Belkin จาก Volgograd Lyceum «ผู้นำ» เชื่อว่าไม่ใช่นักเรียน แต่ควรวางครูไว้ที่ศูนย์กลางของโรงเรียน: «ในโรงเรียนที่ดีความคิดเห็นของผู้อำนวยการไม่สามารถเป็นคนเดียวและปฏิเสธไม่ได้ » มิคาอิล เบลกิ้น กล่าว — หากครูรู้สึกไม่อิสระ กลัวเจ้าหน้าที่ อับอาย ลูกก็จะสงสัยในตัวเขา ดังนั้นความหน้าซื่อใจคดจึงเกิดขึ้นในเด็ก และพวกเขาเองถูกบังคับให้สวมหน้ากาก

เมื่อครูรู้สึกดีและเป็นอิสระ เปล่งประกายความสุข นักเรียนก็จะรู้สึกตื้นตันใจไปกับความรู้สึกเหล่านี้ ถ้าครูไม่มีที่บังตา เด็กก็ไม่มี”

จากโลกของผู้ใหญ่ — โลกแห่งมารยาท การประชุม และการทูต โรงเรียนควรมีความโดดเด่นด้วยบรรยากาศของความสบาย ความเป็นธรรมชาติ และความจริงใจ Rustam Kurbatov เชื่อว่า: «นี่คือสถานที่ที่ไม่มีกรอบดังกล่าวซึ่งทุกอย่างเปิดกว้าง .»

3. เคารพความต้องการของพวกเขา

เด็กนั่งเงียบๆ ฟังอาจารย์ อย่างทหารตัวเล็ก มันช่างน่ายินดีเสียนี่กระไร! ในโรงเรียนที่ดี จิตวิญญาณของค่ายทหารเป็นสิ่งที่เหนือจินตนาการ ตัวอย่างเช่น ใน Ark-XXI เด็ก ๆ ได้รับอนุญาตให้เดินไปรอบ ๆ ห้องเรียนและพูดคุยกันระหว่างบทเรียน

“ครูถามคำถามและงานมอบหมายไม่ใช่กับนักเรียนคนเดียว แต่ถามคำถามกับคู่หรือกลุ่ม และเด็กๆ ปรึกษาหารือกันเพื่อหาทางแก้ไขร่วมกัน แม้แต่คนที่ขี้อายและไม่มั่นใจที่สุดก็เริ่มพูด นี่เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการบรรเทาความกลัว” รัสตัม เคอร์บาตอฟ กล่าว

ที่ Free School บทเรียนหลักตอนเช้าเริ่มต้นด้วยส่วนจังหวะ 20 นาทีที่เด็กๆ เคลื่อนไหว: พวกเขาเดิน กระทืบ ปรบมือ เล่นเครื่องดนตรี ร้องเพลง ท่องบทกวี Natalya Alekseeva กล่าวว่า “เด็กไม่สามารถนั่งที่โต๊ะได้ทั้งวันเมื่อร่างกายที่กำลังเติบโตของเขาต้องการการเคลื่อนไหว

โดยทั่วไปแล้ว การสอนแบบวอลดอร์ฟจะปรับให้เข้ากับความต้องการส่วนบุคคลและอายุของเด็กได้อย่างละเอียดถี่ถ้วน ตัวอย่างเช่น สำหรับแต่ละชั้นเรียนจะมีหัวข้อของปี ซึ่งตอบคำถามเหล่านั้นเกี่ยวกับชีวิตและเกี่ยวกับบุคคลที่เด็กในวัยนี้มีอยู่ ในชั้นประถมศึกษาปีแรก เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาที่จะรู้ว่าความดีมีชัยเหนือความชั่ว และครูพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้โดยใช้นิทานเป็นตัวอย่าง

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองสังเกตเห็นแล้วว่ามีคุณสมบัติเชิงลบในตัวบุคคลและแสดงวิธีจัดการกับพวกเขาบนพื้นฐานของนิทานและเรื่องราวของนักบุญ ฯลฯ “ เด็กเป็นแรงบันดาลใจอย่างมากเมื่อเราช่วยเขาจัดการกับคำพูดของเขา และยังไม่เข้าใจคำถาม” Natalya Alekseeva กล่าว

4. ปลุกจิตวิญญาณแห่งการสร้างสรรค์

การวาดภาพการร้องเพลงเป็นวิชาเพิ่มเติมในโรงเรียนสมัยใหม่ เป็นที่เข้าใจว่าพวกเขาเป็นทางเลือก ผู้อำนวยการโรงเรียน "Class Center" ของผู้แต่ง Sergei Kazarnovsky กล่าว “แต่ไม่ใช่เพื่ออะไรหรอกที่การศึกษาแบบคลาสสิกเคยตั้งอยู่บนสามเสาหลัก: ดนตรี, ละคร, ภาพวาด

ทันทีที่องค์ประกอบทางศิลปะมีผลบังคับใช้ บรรยากาศในโรงเรียนก็เปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง จิตวิญญาณของความคิดสร้างสรรค์กำลังตื่นขึ้น ความสัมพันธ์ระหว่างครู เด็ก และผู้ปกครองกำลังเปลี่ยนไป สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่แตกต่างกันกำลังเกิดขึ้น ซึ่งมีพื้นที่สำหรับการพัฒนาความรู้สึก สำหรับการรับรู้สามมิติของโลก”

ใน «Class Center» นักเรียนแต่ละคนจบการศึกษาจากโรงเรียนทั่วไป ดนตรี และโรงเรียนการละคร เด็กๆ พยายามทั้งในฐานะนักดนตรีและนักแสดง ประดิษฐ์เครื่องแต่งกาย แต่งเพลงหรือดนตรี สร้างภาพยนตร์ เขียนรีวิวเกี่ยวกับการแสดง ค้นคว้าเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของโรงละคร ในระเบียบวิธีของวอลดอร์ฟ ดนตรีและการวาดภาพก็มีความสำคัญเช่นกัน

“บอกตามตรง การสอนเรื่องนี้ยากกว่าคณิตศาสตร์หรือภาษารัสเซียมาก” Natalya Alekseeva ยอมรับ “แต่การอาศัยสติปัญญาอย่างเดียวไม่เพียงพอ เด็กจำเป็นต้องได้รับแรงบันดาลใจ แรงกระตุ้นที่สร้างสรรค์ ความเข้าใจที่ลึกซึ้ง นั่นคือสิ่งที่ทำให้ผู้ชายเป็นผู้ชาย» เมื่อเด็กๆ ได้รับแรงบันดาลใจ ไม่จำเป็นต้องบังคับให้พวกเขาเรียนรู้

“เราไม่มีปัญหาเรื่องระเบียบวินัย พวกเขารู้วิธีจัดการตนเอง” Anna Demeneva ผู้อำนวยการโรงเรียน Tochka กล่าว — ในฐานะผู้จัดการ ฉันมีงานหนึ่งงาน — เพื่อให้พวกเขามีโอกาสมากขึ้นในการแสดงออก: จัดนิทรรศการ เสนอโครงการใหม่ เพื่อค้นหากรณีที่น่าสนใจสำหรับการทำงาน เด็กตอบสนองต่อความคิดทั้งหมดได้อย่างน่าอัศจรรย์”

5. ช่วยให้คุณรู้สึกว่าจำเป็น

“ฉันเชื่อว่าโรงเรียนควรสอนให้เด็กมีความสนุกสนาน” Sergey Kazarnovsky กล่าว — ความสุขของสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ที่จะทำ จากข้อเท็จจริงที่ว่าคุณมีความจำเป็น ท้ายที่สุดแล้วความสัมพันธ์ของเรากับเด็กมักจะสร้างอย่างไร? เราให้บางสิ่งแก่พวกเขา พวกเขารับ และเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับพวกเขาที่จะเริ่มให้คืน

โอกาสดังกล่าวจะได้รับ เช่น ข้างเวที ผู้คนจากทั่วมอสโกมาที่โรงเรียนของเราการแสดง เมื่อเร็ว ๆ นี้ เด็กๆ ได้แสดงที่ Muzeon Park พร้อมรายการเพลง — ฝูงชนมารวมตัวกันเพื่อฟังพวกเขา มันให้อะไรกับลูก? รู้สึกถึงความหมายของสิ่งที่เขาทำ รู้สึกถึงความต้องการของเขา

Anna Demeneva เห็นด้วยกับสิ่งนี้: “เป็นสิ่งสำคัญที่เด็ก ๆ ที่โรงเรียนจะต้องมีชีวิตที่แท้จริงไม่ใช่ชีวิตเลียนแบบ เราทุกคนจริงจัง ไม่เสแสร้ง ตามธรรมเนียม ถ้าเด็กทำแจกันในห้องทำงาน แจกันจะต้องมั่นคงไม่ปล่อยให้น้ำไหลผ่านจึงจะใส่ดอกไม้เข้าไปได้

สำหรับเด็กโต โครงการต่างๆ จะต้องผ่านการตรวจสอบอย่างมืออาชีพ พวกเขาเข้าร่วมในนิทรรศการอันทรงเกียรติอย่างเท่าเทียมกันกับผู้ใหญ่ และบางครั้งพวกเขาสามารถทำตามคำสั่งที่แท้จริงได้ เช่น การพัฒนาเอกลักษณ์องค์กรสำหรับบริษัท พวกเขาค้นพบด้วยตัวเองว่าบางครั้งครอบครัวไม่สามารถให้พวกเขาได้: ค่านิยมของความคิดสร้างสรรค์การเปลี่ยนแปลงทางนิเวศวิทยาของโลก”

6. สร้างบรรยากาศที่เป็นกันเอง

“โรงเรียนควรเป็นสถานที่ที่เด็กรู้สึกปลอดภัย ซึ่งเขาไม่ถูกคุกคามจากการเยาะเย้ยหรือความหยาบคาย” มิคาอิล เบลกิ้นกล่าวเน้น และครูต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการประสานทีมเด็ก Natalya Alekseeva กล่าวเสริม

“หากสถานการณ์ความขัดแย้งเกิดขึ้นในชั้นเรียน คุณต้องละทิ้งงานวิชาการทั้งหมดและจัดการกับมัน” Natalya Alekseeva ให้คำแนะนำ — เราไม่ได้พูดถึงมันโดยตรง แต่เราเริ่มด้นสดโดยประดิษฐ์เรื่องราวเกี่ยวกับความขัดแย้งนี้ เด็ก ๆ เข้าใจอุปมานิทัศน์อย่างสมบูรณ์แบบ และคำขอโทษของผู้กระทำความผิดจะมีขึ้นในไม่ช้า

การอ่านศีลธรรมนั้นไร้จุดหมาย Mikhail Belkin เห็นด้วย จากประสบการณ์ของเขา การตื่นขึ้นของความเห็นอกเห็นใจในเด็กนั้นช่วยได้มากจากการไปเยี่ยมสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหรือโรงพยาบาล การมีส่วนร่วมในการเล่นที่เด็กออกจากบทบาทของเขาและกลายเป็นตำแหน่งอื่น “เมื่อมีบรรยากาศแห่งมิตรภาพ โรงเรียนเป็นสถานที่ที่มีความสุขที่สุด เพราะเป็นการรวมตัวของผู้คนที่ต้องการกันและกัน และถึงแม้จะชอบก็รักกันดี” รุสทัม เคอร์บาตอฟ กล่าวสรุป