การโจมตีในปารีส: ครูบอกเราว่าเธอเข้าร่วมกิจกรรมกับชั้นเรียนของเธออย่างไร

โรงเรียน: ตอบคำถามเด็กเกี่ยวกับการโจมตีอย่างไร?

Elodie L. เป็นครูในชั้นเรียน CE1 ในเขตที่ 20 ของปารีส เช่นเดียวกับครูทุกคน เมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา เธอได้รับอีเมลจำนวนมากจากกระทรวงศึกษาธิการเพื่อบอกวิธีอธิบายให้นักเรียนฟังว่าเกิดอะไรขึ้น พูดจาทำร้ายเด็กในห้องเรียนยังไงไม่ให้ตกใจ? คำพูดใดที่จะนำมาใช้เพื่อสร้างความมั่นใจให้กับพวกเขา? ครูของเราทำดีที่สุดแล้ว เธอบอกเรา

“เราถูกน้ำท่วมทุกสัปดาห์ด้วยเอกสารจากกระทรวงที่คาดว่าจะแจ้งขั้นตอนในการบอกนักเรียนเกี่ยวกับการโจมตี ฉันได้พูดคุยกับอาจารย์หลายคน เราทุกคนล้วนมีคำถาม ฉันอ่านเอกสารหลายฉบับด้วยความสนใจมาก แต่สำหรับฉันทุกอย่างชัดเจน อย่าง ไร ก็ ตาม ที่ ดิฉัน เสียใจ คือ งาน รับใช้ ไม่ ให้ เวลา เรา ปรึกษา. เป็นผลให้เราทำด้วยตัวเองก่อนเริ่มชั้นเรียน ทั้งทีมพบกันตอน 7 โมงเช้า และเราตกลงกันเกี่ยวกับแนวทางหลักในการจัดการกับโศกนาฏกรรมครั้งนี้ เราตัดสินใจว่านาทีแห่งความเงียบงันจะเกิดขึ้นเวลา 45:9 น. เพราะในระหว่างโรงอาหาร มันเป็นไปไม่ได้เลย หลังจากนั้น ทุกคนมีอิสระที่จะจัดระเบียบตนเองได้ตามต้องการ

ฉันปล่อยให้เด็กแสดงออกอย่างอิสระ

ยินดีต้อนรับเด็กๆ ทุกเช้า เวลา 8:20 น. ใน CE1 พวกเขาทั้งหมดมีอายุระหว่าง 6 ถึง 7 ปี อย่างที่ฉันสามารถจินตนาการได้ คนส่วนใหญ่ทราบถึงการโจมตีดังกล่าว หลายคนเคยเห็นภาพความรุนแรง แต่ไม่มีใครได้รับผลกระทบโดยตรง ฉันเริ่มด้วยการบอกพวกเขาว่าวันนี้เป็นวันพิเศษนิดหน่อย ที่เราจะไม่ทำพิธีกรรมแบบเดิมๆ ฉันขอให้พวกเขาบอกฉันเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นเพื่ออธิบายให้ฉันฟังว่าพวกเขารู้สึกอย่างไร สิ่งที่โดดเข้ามาคือเด็กๆ กำลังบอกข้อเท็จจริง. พวกเขาพูดถึงคนตาย - บางคนถึงกับรู้จำนวน - ของผู้บาดเจ็บหรือแม้แต่ "คนเลว" ... เป้าหมายของฉันคือการเปิดการอภิปรายเพื่อออกจากข้อเท็จจริงและก้าวไปสู่ความเข้าใจ เด็กๆ จะมีบทสนทนาและฉันก็จะเด้งกลับจากสิ่งที่พวกเขาพูด พูดง่ายๆ ก็คือ ฉันอธิบายให้พวกเขาฟังว่าคนที่ก่อความโหดร้ายเหล่านี้ต้องการยัดเยียดศาสนาและความคิดของพวกเขา ฉันยังพูดถึงค่านิยมของสาธารณรัฐว่าเรามีอิสระและต้องการให้โลกสงบสุขและเราต้องเคารพผู้อื่น

สร้างความมั่นใจให้เด็กๆ เหนือสิ่งอื่นใด

ต่างจาก “หลังชาลี” ตรงที่ผมเห็นว่าคราวนี้เด็กๆ รู้สึกกังวลมากขึ้น เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ บอกฉันว่าเธอกลัวพ่อตำรวจของเธอ ความรู้สึกไม่มั่นคงอยู่ที่นั่นและเราต้องต่อสู้กับมัน นอกเหนือจากหน้าที่ของข้อมูลแล้ว บทบาทของครูคือการสร้างความมั่นใจให้กับนักเรียน นั่นคือข้อความหลักที่ฉันต้องการจะสื่อเมื่อเช้านี้เพื่อบอกพวกเขาว่า “ไม่ต้องกลัว คุณปลอดภัยแล้ว “ หลังจากการอภิปราย ฉันขอให้นักเรียนวาดรูป สำหรับเด็ก การวาดภาพเป็นเครื่องมือที่ดีในการแสดงอารมณ์ เด็กๆ มืดมน แต่ก็มีความสุขเช่น ดอกไม้ หัวใจ. และฉันคิดว่ามันพิสูจน์ให้เห็นว่าพวกเขาเข้าใจบางที่ที่เราต้องดำเนินชีวิตต่อไปถึงแม้จะโหดร้าย จากนั้นเราก็ทำนาทีแห่งความเงียบงันเป็นวงกลมจับมือกัน มีหลายอารมณ์ ข้าพเจ้าสรุปโดยกล่าวว่า “เราจะยังคงมีอิสระที่จะคิดในสิ่งที่เราต้องการและไม่มีใครสามารถพรากสิ่งนั้นไปจากเราได้”