เด็ก ๆ ทุกวันนี้เติบโตขึ้นภายใต้อิทธิพลมหาศาลของเครือข่ายสังคมออนไลน์ ซึ่งไม่เพียงแต่ทำให้เราเป็นหนึ่งเดียวกัน แต่ยังเสนอเครื่องมือมากมายสำหรับการส่งเสริมและส่งเสริมตนเอง จะช่วยให้พวกเขาเติบโตขึ้นมาอย่างใจดีและไม่ยึดติดกับตัวเองได้อย่างไร? เพื่อปลูกฝังความสุภาพเรียบร้อยในตัวพวกเขา - รวมถึงการประเมินตนเองและความสามารถของพวกเขา คุณภาพนี้สามารถเปิดโลกทัศน์ใหม่ให้กับเด็กได้
อะไรที่ทำให้คนถ่อมตัวแตกต่าง นักวิจัยเน้นสองด้าน ในระดับบุคคล คนเหล่านี้มีความมั่นใจในตนเองและเปิดรับข้อมูลใหม่ พวกเขาไม่หยิ่งทะนง แต่ก็ไม่ได้ลดคุณค่าตัวเองเช่นกัน ในระดับสังคม พวกเขาให้ความสำคัญกับคนรอบข้างและชื่นชมพวกเขา
เมื่อเร็ว ๆ นี้ นักจิตวิทยา Judith Danovich และเพื่อนร่วมงานของเธอได้ทำการศึกษาเกี่ยวกับเด็ก 130 คนที่มีอายุระหว่าง 6 ถึง 8 ปี นักวิจัยได้ขอให้เด็กให้คะแนนความรู้ของพวกเขาใน 12 คำถามก่อน บางคนเกี่ยวข้องกับชีววิทยา ตัวอย่างเช่น มีคนถามเด็กๆ ว่า “ทำไมปลาถึงอยู่ได้ในน้ำเท่านั้น” หรือ «ทำไมบางคนถึงมีผมสีแดง» อีกส่วนหนึ่งของคำถามเกี่ยวข้องกับกลไก: "ลิฟต์ทำงานอย่างไร" หรือ “ทำไมรถต้องใช้น้ำมัน”
จากนั้น เด็กๆ จะได้รับแพทย์หรือช่างเครื่องเป็นคู่หูเพื่อวัดจำนวนคำถามที่ทีมของพวกเขาสามารถตอบได้ เด็กๆ เองเลือกว่าใครจากทีมที่จะตอบคำถามแต่ละข้อ เด็กที่ให้คะแนนความรู้ของตนต่ำกว่าและมอบคำตอบให้กับคำถามของเพื่อนร่วมทีมถือว่านักวิทยาศาสตร์เจียมเนื้อเจียมตัวมากขึ้น หลังจากถามคำถามและคำตอบมาหลายรอบ นักวิทยาศาสตร์ได้ประเมินความฉลาดของเด็กโดยใช้การทดสอบไอคิวอย่างรวดเร็ว
เด็กที่มอบคำตอบให้กับคู่ครองมักจะสังเกตเห็นและวิเคราะห์ความผิดพลาดของตนอย่างรอบคอบมากขึ้น
ขั้นต่อไปของการทดลองคือเกมคอมพิวเตอร์ซึ่งจำเป็นต้องช่วยผู้ดูแลสวนสัตว์จับสัตว์ที่หนีออกมาจากกรง เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เด็ก ๆ ต้องกดแป้นเว้นวรรคเมื่อเห็นสัตว์บางชนิด แต่ไม่ใช่อุรังอุตัง หากพวกเขากดแป้นเว้นวรรคเมื่อเห็นอุรังอุตังจะนับเป็นความผิดพลาด ในขณะที่เด็กเล่นเกม กิจกรรมของสมองของพวกเขาถูกบันทึกโดยใช้คลื่นไฟฟ้าสมอง สิ่งนี้ทำให้นักวิจัยมองเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นในสมองของเด็กเมื่อพวกเขาทำผิดพลาด
ประการแรก เด็กที่โตแล้วแสดงความสุภาพเรียบร้อยมากกว่าผู้เข้าร่วมที่อายุน้อยกว่า ประการที่สอง เด็กที่ให้คะแนนความรู้ของตนอย่างสุภาพมากขึ้นกลับกลายเป็นคนฉลาดขึ้นในการทดสอบไอคิว
นอกจากนี้เรายังสังเกตเห็นความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมของเด็กในแต่ละช่วงของการทดลอง เด็ก ๆ ที่มอบคำตอบให้กับคำถามของคู่หูสังเกตเห็นและวิเคราะห์ความผิดพลาดของพวกเขาบ่อยขึ้น ดังที่เห็นได้จากรูปแบบของลักษณะการทำงานของสมองของการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดอย่างมีสติ
ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าความสุภาพเรียบร้อยช่วยให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นและได้รับความรู้ โดยการชะลอการจดบันทึกและวิเคราะห์ความผิดพลาดของตนแทนที่จะเพิกเฉยหรือปฏิเสธ เด็กๆ ที่ถ่อมตนจะเปลี่ยนงานที่ยากเป็นโอกาสสำหรับการพัฒนา
การค้นพบอีกประการหนึ่งคือความสุภาพเรียบร้อยควบคู่ไปกับความเด็ดเดี่ยว
นักวิจัยยังแนะนำว่าเด็กที่เจียมตัวจะสังเกตเห็นและชื่นชมคุณสมบัตินี้ในผู้อื่นได้ดีขึ้น นักวิทยาศาสตร์ Sarah Aga และ Christina Olson ได้จัดชุดการทดลองเพื่อทำความเข้าใจว่าเด็กมองคนอื่นอย่างไร ผู้เข้าร่วมถูกขอให้ฟังสามคนตอบคำถาม คนหนึ่งตอบอย่างเย่อหยิ่งโดยไม่สนใจความเชื่อของคนอื่น ประการที่สองสงวนไว้และไม่ไว้วางใจ คนที่สามแสดงความสุภาพเรียบร้อย: เขามีความมั่นใจเพียงพอและในขณะเดียวกันก็เต็มใจที่จะยอมรับมุมมองอื่น
นักวิจัยถามผู้เข้าร่วมว่าพวกเขาชอบคนเหล่านี้หรือไม่และต้องการใช้เวลากับพวกเขา เด็กอายุ 4-5 ปีไม่มีความพึงพอใจเป็นพิเศษ ผู้ทดลองอายุ 7-8 ปีชอบคนที่เจียมเนื้อเจียมตัวมากกว่าคนที่เย่อหยิ่ง เด็กอายุ 10-11 ปี ชอบเจียมเนื้อเจียมตัวมากกว่าเย่อหยิ่งและไม่แน่วแน่
นักวิจัยให้ความเห็นเกี่ยวกับผลลัพธ์: “คนที่อ่อนน้อมถ่อมตนมีความสำคัญต่อสังคม พวกเขาอำนวยความสะดวกด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและกระบวนการแก้ไขข้อขัดแย้ง เจียมเนื้อเจียมตัวในการประเมินความสามารถทางปัญญาของพวกเขาคนอื่น ๆ ที่มองโลกในแง่ดีตั้งแต่อายุยังน้อย
การค้นพบอีกประการหนึ่งคือความสุภาพเรียบร้อยควบคู่ไปกับจุดประสงค์ ในการศึกษาโดยนักจิตวิทยา เคนดัลล์ คอตตอน บรองค์ เด็กที่มีเป้าหมายจะถ่อมตัวในการให้สัมภาษณ์กับสมาชิกในทีมวิจัย การผสมผสานระหว่างความอ่อนน้อมถ่อมตนและความเด็ดเดี่ยวช่วยให้พวกเขาหาพี่เลี้ยงและทำงานร่วมกับเพื่อนที่มีความคิดเหมือนๆ กัน คุณสมบัตินี้เกี่ยวข้องกับความเต็มใจที่จะขอความช่วยเหลือจากผู้อื่น ซึ่งช่วยให้เด็กบรรลุเป้าหมายและพัฒนาในท้ายที่สุด