«ความรักระหว่างครูกับนักเรียนคือการร่วมประเวณีระหว่างพี่น้อง»

ลัทธิโรงเรียนต่อต้านลัทธิแห่งความรู้

เมื่อหลายปีก่อน ตัวฉันเองเรียนอยู่ที่โรงเรียนมอสโกที่มีชื่อเสียงเป็นเวลาหนึ่งปี ซึ่งเป็นสถาบัน "พิเศษ" ที่มีโปรแกรมสำหรับเด็กขั้นสูง ประเพณีอันยาวนาน และลัทธิภราดรภาพในโรงเรียน

ฉันไม่ได้หยั่งรากในเรื่องนี้แม้ว่าหลายคนมีความสุขอย่างแท้จริงที่นั่น บางทีอาจเป็นเพราะฉันโตมาในครอบครัวที่ "มีเสน่ห์" ใหญ่ ฉันจึงถือว่าโรงเรียนเป็นบ้านหลังที่สองไม่ใช่เรื่องปกติ สิ่งนี้บังคับให้ฉันต้องแบ่งปันรสนิยมและค่านิยมของคนจำนวนมากที่ไม่ได้อยู่ใกล้ฉันตลอดเวลา และความสัมพันธ์กับครูที่ดึงดูดใจให้ใกล้ชิดและเป็นเพื่อนกับพวกเขาจนทำให้ฉันประหลาดใจกลายเป็นความจริงที่ว่าครูพานักเรียนเข้ามาใกล้หรือไกลออกไป ยกย่องและลดค่ามักไม่ใช่จากการสอน แต่จาก ความสัมพันธ์ส่วนตัวมาก

ทุกอย่างดูไม่ปลอดภัยและไม่ถูกต้องสำหรับฉัน ต่อมา ฉันตัดสินใจว่าจะดีกว่าสำหรับลูก ๆ ของฉันที่จะไปโรงเรียนปกติโดยไม่มี "megalomania" เช่นนี้

อย่างไรก็ตาม ลูกชายคนสุดท้องของฉันกลายเป็นเด็กที่มีความโลภและความกระหายในความรู้ และเขายังได้เข้าเรียนในโรงเรียนพิเศษที่มีชื่อเสียง - «ทางปัญญา» และด้วยความรักที่ชัดเจนของนักเรียนในโรงเรียนแห่งนี้ที่มีต่อโรงเรียนเก่าของพวกเขา ฉันเห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ในโรงเรียนนี้ ลัทธิเดียวคือลัทธิแห่งความรู้ ไม่ใช่ความสัมพันธ์ส่วนตัวกับนักเรียน ความสนใจและความหลงใหลที่ทำให้ครูตื่นเต้น แต่เป็นความรักไม่รู้จบสำหรับวิชาของตนเอง เกียรติทางวิทยาศาสตร์ และความรับผิดชอบต่อการกระทำของพวกเขา

เรื่องอื้อฉาวใน «League of Schools»: ทำไมสถาบันการศึกษาแบบปิดถึงเป็นอันตราย? อ่านให้พ่อแม่ฟัง

ดินแดนต่างประเทศ

ฉันได้ฟังการบรรยายที่ยอดเยี่ยมบน YouTube โดย Sergei Bebchuk ผู้อำนวยการ League of Schools ข้าพเจ้าฟังและตระหนักว่าแม้เมื่อครึ่งปีที่แล้วข้าพเจ้าสามารถตกลงอย่างอบอุ่นในหลายๆ เรื่องได้ ด้วยข้อเท็จจริงเช่นว่าครูควรได้รับอิสระในการเลือกหนังสือเรียนซึ่งเขาไม่ควรอยู่ภายใต้ข้อกำหนดด้านกฎระเบียบของแผนก - ตัวอย่างเช่นกองหิมะควรอยู่ติดกับโรงเรียนสูงเพียงใด สิ่งที่คุณต้องไว้วางใจผู้กำกับและครู

ในทางกลับกัน ฉันให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าสำเนียงของเขาถูกวางไว้อย่างชัดเจน: สิ่งสำคัญคือความกระตือรือร้นส่วนตัวของนักเรียนที่มีต่อครู และสิ่งที่สำคัญที่สุด อย่างแรกเลยคือการ "เอาชนะ" เด็ก ๆ และจากนั้นจะเป็นไปได้ที่จะโน้มน้าวพวกเขาจากภูมิหลังนี้ จากนี้ทำให้ความสนใจในเรื่องนี้เพิ่มขึ้น เพราะเมื่อนั้นเด็ก ๆ จะละอายใจที่จะไม่เรียนบทเรียน เพราะครูที่รักของพวกเขาพยายามแล้ว เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับชั้นเรียน

ใช่ วัยรุ่นมีอิทธิพลได้ง่าย จากมุมมองของจิตวิทยาสังคมเป็นชุมชนที่กลายเป็นฝูงชนได้อย่างง่ายดาย - ด้วยคุณสมบัติที่ตามมาทั้งหมด ในทางกลับกัน สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มวัยรุ่นต่างก็หมกมุ่นอยู่กับศักยภาพของตนเองและความปรารถนาที่จะเป็นคนพิเศษ

บางทีคำพูดของฉันอาจดูผิดปกติสำหรับคุณ แต่ในความคิดของฉัน ครูไม่จำเป็นต้องรักนักเรียนของเขา เคารพใช่รักไม่ ครูที่ยอดเยี่ยม ศาสตราจารย์จาก Tula Olga Zaslavskaya มักจะพูดประโยคต่อไปนี้ซ้ำในการบรรยายสำหรับครู: “คุณไม่จำเป็นต้องรักนักเรียน กลับบ้านและรักลูก ๆ ของคุณ คุณต้องรักงานของคุณ» แน่นอนว่าคำกล่าวนี้ไม่ได้ลบล้างความสนใจ ความเห็นอกเห็นใจ และความเคารพต่อนักเรียน แต่เมื่อโรงเรียนเข้ามาแทนที่ครอบครัว และครูแกล้งทำเป็นญาติสนิท อาจมีอันตรายจากการล่มสลายของเขตแดน

ไม่ควรถือเอาตามตัวอักษร - แน่นอนว่าแต่ละคนอาจมีความชอบ แต่การเผาไหม้ความเย่อหยิ่ง ความอิจฉาริษยา อุบาย ความพยายามที่จะมีเสน่ห์ในชั้นเรียนโดยรวมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนแต่ละคน – นี่เป็นพฤติกรรมที่ไม่เป็นมืออาชีพ

เมื่อโรงเรียนอ้างว่าเป็นครอบครัว ในแง่หนึ่ง โรงเรียนปีนเข้าไปในอาณาเขตที่ไม่ถูกต้อง สำหรับเด็กหลายคน มันกลายเป็นพื้นที่ของครอบครัวจริงๆ ภายในสถาบันนั้นเป็นเรื่องปกติ ตราบใดที่ผู้คนที่นั่นมีคุณธรรมและไม่บูดบึ้ง แต่ทันทีที่มีคนที่ไม่บริสุทธิ์ใจเข้ามาในสภาพแวดล้อมเช่นนี้ทำให้เขามีโอกาสมากมายที่จะ "ซอมบี้" เด็กและจัดการกับพวกเขา

ถ้าฉันเข้าใจสุนทรพจน์ของ Bebchuk และ Izyumov อย่างถูกต้อง อุดมการณ์ทั้งหมดในโรงเรียนของพวกเขา ระบบการสอนทั้งหมดถูกสร้างขึ้นจากอิทธิพลเชิงรุกของบุคลิกภาพของครู

กฎหมายครอบครัว

หากโรงเรียนเป็นครอบครัว กฎหมายที่บังคับใช้ก็เหมือนกับในครอบครัว ตัวอย่างเช่น ในกรณีของการร่วมประเวณีระหว่างพี่น้องในครอบครัว เด็กกลัวที่จะยอมรับว่าพ่อแม่คนใดคนหนึ่งยอมให้ตัวเองเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

สำหรับเด็ก การพูดอะไรกับพ่อหรือแม่ไม่ได้เป็นเพียงการทำให้อับอายเท่านั้น แต่ยังเป็นการทรยศต่อผู้ที่มีอำนาจเหนือเขาด้วย สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นในโรงเรียนที่มีการปลูกฝังการเลือกที่รักมักที่ชังเป็นพิเศษซึ่งปิดไปยังโลกภายนอก ดังนั้น เหยื่อส่วนใหญ่จึงเงียบ — พวกเขาไม่สามารถต่อต้าน "พ่อแม่" ได้

แต่ที่แย่ที่สุดคือตอนที่เด็กๆ ทะเลาะกันเพื่อเรียกร้องความสนใจจากผู้มีอำนาจ รัฐธรรมนูญของ League of Schools ระบุว่าครูสามารถมีรายการโปรดได้ ใช่ มันบอกว่ารายการโปรดเหล่านี้ถูกถามมากกว่านั้น แต่แนวคิดนั้นไม่เป็นที่ยอมรับ เด็ก ๆ เริ่มต่อสู้เพื่อความสนใจของครูเพราะเด็กทุกคนต้องการรู้สึกว่าเป็นที่รักของผู้มีอำนาจสำหรับเขา

ปัญหาคือกฎของโรงเรียนดังกล่าวเป็นระบบที่ชำรุด ใช้ได้ก็ต่อเมื่อคุณอาศัยความเหมาะสมของครูเท่านั้น สิ่งที่เขียนในรัฐธรรมนูญของโรงเรียนขึ้นอยู่กับความไม่สมบูรณ์แบบของบุคลิกภาพของครูถึงขนาดที่เป็นภัยคุกคาม และนั่นคือปัญหา

สิ่งที่ได้รับอนุญาตในโรงเรียน

มีอำนาจต้องมีขอบเขต ฉันชอบที่โรงเรียนที่ลูกชายเรียน เด็กๆ ได้ไปเที่ยวกับครูประจำชั้น พวกเขาสามารถไปดื่มชากับผู้อำนวยการ มอบคางคกในขวดโหลให้ครูสอนชีววิทยาแทนดอกไม้ในวันที่ XNUMX กันยายน

ฉันคิดว่าด้วยความสยดสยองที่พื้นผิว สิ่งเล็กน้อยเหล่านี้ที่บ้าน (ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าเด็ก ๆ อาศัยอยู่ในหอพักของโรงเรียนหรือใช้เวลาในคลับจนดึก) โรงเรียนของเราอาจถูกเข้าใจผิดว่าเป็นพื้นที่ที่ไม่ปลอดภัย แต่ฉันเห็นความแตกต่างอย่างมาก!

ตัวอย่างเช่น วิธีการที่ห้องนอนของเด็กชายและเด็กหญิงถูกแบ่งตามชั้นอย่างเข้มงวด (โดยไม่มีสิทธิ์เข้าไปในชั้นของกันและกัน) การปรับกฎเกณฑ์ต่างๆ ได้ดีเพียงใด ทำให้ฉันพอใจและอนุญาตให้ฉันไว้วางใจฝ่ายบริหารอย่างเต็มที่ ฉันรู้ว่าในกรณีที่มีข้อสงสัยใด ๆ ฉันจะได้รับฟังอย่างถี่ถ้วนจากผู้บริหารโรงเรียนและไม่มีใครเคยบอกฉันว่าฉันควรไว้วางใจครูอย่างสมบูรณ์และไม่มีเงื่อนไข สภาวิชาการซึ่งมีทั้งผู้ปกครองและนักเรียนค่อนข้างดื้อรั้นและมีอำนาจ

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าถ้าเป็นเรื่องปกติที่จะไปหาผู้อำนวยการเพื่อดื่มชา สถานการณ์ที่เด็ก ๆ เข้ามาในสำนักงาน ปิดประตูข้างหลังพวกเขา และคุกเข่าลงนั้นไม่ปกติในทุกสถานการณ์ ความยากลำบากทั้งหมดคือการหาขอบเขตที่เป็นทางการ

ดังนั้นจึงมีความรำคาญและความโกรธมากมาย: สิ่งที่ดีที่สุดที่อยู่ในโรงเรียนดังกล่าวตอนนี้หลังจากเรื่องอื้อฉาวในการรับรู้ของผู้คนผสมกับทุกสิ่งที่น่ากลัว และสิ่งนี้ทำให้เกิดเงาแก่ผู้ที่ไม่ได้ปีนใต้กระโปรงของนักเรียน ซึ่งสามารถช่วยเหลือเด็กในช่วงเวลาที่ยากลำบากได้อย่างแท้จริง สำหรับมืออาชีพที่อ่อนไหวและมีจิตใจบริสุทธิ์

การพัฒนาชายแดน

ใจสลายเมื่อหลังจากเหตุการณ์ดังกล่าว พวกเขาเรียกร้องให้ปิดโรงเรียนชั้นนำทั้งหมด มันเหมือนกับการล้มล้างสถาบันของครอบครัว เพราะการร่วมประเวณีระหว่างพี่น้องเกิดขึ้นในนั้น เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ผู้ปกครองจะต้องเริ่มทำความเข้าใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นในครอบครัว

ผู้หญิงส่วนใหญ่ที่เคยเจอเหตุการณ์แบบนี้ยังโสด ไม่เป็นที่ยอมรับในครอบครัว พวกเขาไม่ไว้ใจพ่อแม่ นอกจากนี้ พวกเขาให้เหตุผลเช่นนี้: คุณเข้ามาในโรงเรียนนี้ด้วยความยากลำบาก เพราะการจูบเพียงครั้งเดียว คุณเป็นอันตรายต่อการอยู่ในสถานที่นี้ ... เด็กอยู่ในภาวะทางตัน หากคุณเริ่มต่อสู้เพื่อความยุติธรรม มีความเสี่ยง ถูกไล่ออกและสาปแช่ง นี่เป็นภาระที่เกินทนสำหรับวัยรุ่น

แต่ถึงกระนั้นสิ่งสำคัญที่สามารถทำได้เพื่อป้องกันสถานการณ์ดังกล่าว (และเกิดขึ้นในโรงเรียนใด ๆ แม้แต่โรงเรียนมัธยม) คือการเคารพขอบเขตทางกายภาพของเด็กและเตือนอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยว่าไม่มีใครมีสิทธิ์แตะต้องเขาหากเขาไม่ทำ ชอบมัน. และในกรณีที่เกิดความเขินอาย สงสัย รังเกียจการกระทำของครู ต้องแชร์สิ่งนี้อย่างแน่นอน ในการทำเช่นนี้ วัยรุ่นต้องรู้ว่าพ่อแม่จะสามารถประพฤติตนเยือกเย็นและมีสติ ไว้วางใจลูกชายหรือลูกสาวของตน และจะไม่ใช้ความไว้วางใจเพื่อบงการ

เพื่อให้บรรลุความไว้วางใจนี้ คุณต้องแสดงให้เด็กเห็นว่าเขาจะได้รับการสนับสนุนในครอบครัวเสมอ เด็กที่ได้ลูกสองคนอาจกลับบ้านด้วยความรู้สึกหนักใจ โดยรู้ว่าเขาจะถูกลงโทษสำหรับเครื่องหมายนี้ด้วย หรือบางทีเมื่อกลับมาถึงบ้านก็พบกับปฏิกิริยาดังกล่าว: “โอ้ คุณคงอารมณ์เสีย? ลองคิดดูว่าคุณจะช่วยแก้ไขได้อย่างไร»

ฉันหวังว่าจะมีสามัญสำนึกร่วมกันของครูและผู้ปกครอง เกี่ยวกับการพัฒนาขอบเขตที่สมเหตุสมผล ชัดเจน และแม่นยำ — โดยไม่ต้องเกินนั้น เมื่อระยะห่างระหว่างครูกับนักเรียนวัดโดยไม้บรรทัด แต่วาดอย่างไม่คลุมเครือ เกี่ยวกับข้อต่อของกฎ

เป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนทุกคนรู้ว่าจะต้องหันไปทางใดในวันที่มีข้อสงสัยและการไตร่ตรองอย่างเจ็บปวดเพื่อให้อำนาจของครูไม่ได้สร้างขึ้นจากความไว้วางใจที่ตาบอด แต่อยู่บนหลักการทางศีลธรรมการเคารพซึ่งกันและกันและผู้ใหญ่ตำแหน่งชีวิตที่ชาญฉลาดของ คุณครู. เพราะเมื่อครูสนองความทะเยอทะยานและความหลงใหลในค่าใช้จ่ายของนักเรียนโดยไม่ละเมิดประมวลกฎหมายอาญาสิ่งนี้พูดถึงบุคลิกที่เป็นเด็กและอ่อนแอของเขา

ผู้ปกครองทุกคนควรให้ความสนใจกับ:

1. บุคลิกของผู้กำกับ กำหนดด้วยตัวเองว่าบุคคลนี้ตอบสนองอย่างไร ความเชื่อและหลักการของเขาชัดเจนเพียงใดสำหรับคุณ เขาวางตำแหน่งตัวเองให้สัมพันธ์กับนักเรียนและผู้ปกครองอย่างไร

2.บรรยากาศความเป็นอยู่ทั่วไปในโรงเรียน โรงเรียนพึ่งพาการแข่งขันระหว่างนักเรียนมากเกินไปหรือไม่? เธอดูแลทุกคนหรือไม่? หากเด็กๆ แข่งขันกันอย่างไม่สิ้นสุดและทุกคนสามารถออกจากโรงเรียนได้อย่างง่ายดาย อย่างน้อยสิ่งนี้ก็เต็มไปด้วยความเครียดและโรคประสาทอย่างมหาศาล

3. มาตรการรักษาความปลอดภัยชายแดน มีคำแนะนำที่ชัดเจนและเข้าใจได้สำหรับนักเรียนมีนักจิตวิทยาที่ไม่ได้ลงทุนด้วยอำนาจการบริหารในการเข้าถึงอย่างต่อเนื่องหรือไม่

4. ความหลงใหลในตัวเด็กวิชาและวิทยาศาสตร์ ไม่ว่าความสนใจของเขาจะพัฒนาเป็นรายบุคคลหรือไม่ เคารพในเอกลักษณ์ของเขาหรือไม่ และกระตุ้นให้เกิดความกระหายในความรู้หรือไม่

5. สัญชาตญาณ. คุณพบว่าสถานที่นี้ปลอดภัย เป็นกันเอง สะอาดและซื่อสัตย์ ถ้ามีอะไรรบกวนจิตใจคุณที่โรงเรียน ให้ฟังความรู้สึกของคุณ และหากมีสิ่งใดรบกวนลูกของคุณ ให้ตั้งใจฟังเป็นสองเท่า