เด็กวัยหัดเดินมักอยากรู้อยากเห็น แต่ไม่มีหลักฐานที่บ่งชี้ว่าเด็กมีแนวโน้มตามธรรมชาติในการพัฒนาตนเอง เด็กจะพัฒนาตนเองหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับสองสถานการณ์เป็นหลัก: ระดับความสะดวกสบายรอบตัวเขาและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาของเขา
เด็กจะพัฒนาได้ดีที่สุดในสภาพที่สบาย: แสง ความอบอุ่น พ่อแม่ที่รัก การดูแลที่เพียงพอ และงานที่น่าสนใจเพื่อทดสอบตนเองในด้านความแข็งแกร่ง ทักษะ และความสามารถในการเอาชนะความยากลำบากของชีวิต ถ้าทุกอย่างง่าย ไม่น่าสนใจ ก็จะไม่พัฒนา เพราะไม่มีความจำเป็น หากมีเพียงความยากลำบากในชีวิตของเด็ก เขาสามารถหยุดนิ่งเหมือนไตที่กำลังหลับใหล หรือตรงกันข้าม เริ่มที่จะกบฏและได้สิ่งที่ต้องการกลับคืนมา งานของผู้ปกครองคือการโยนปริศนาให้เด็ก ซับซ้อนเมื่อเด็กโตขึ้น และเมื่อลูกโตพอที่จะฟังพ่อแม่ ให้บอกเขาเกี่ยวกับความยากลำบากและความสุขที่คุณมีในวัยเดียวกัน ขยายความสามารถในการเข้าใจของเขา
ในทางกลับกัน เด็กจะพัฒนาได้แย่ที่สุดเมื่อพ่อแม่และผู้ใหญ่คนอื่นๆ ไม่ดูแลพวกเขา และสภาพความเป็นอยู่ของเด็กก็สบายที่สุด ยิ่งเด็กอยู่โดยไม่มีพ่อแม่ได้ดีกว่า สภาพแวดล้อมก็ยิ่งสบายขึ้นสำหรับเขา เขาจะยิ่งพัฒนาแย่ลงเท่านั้น เพื่ออะไร? เด็กมีอาหาร ความร้อน น้ำ แสง และไม่จำเป็นต้องขยับตัว ในกรณีนี้ เด็กซึ่งก็คือร่างกายของสัตว์เด็กนั้นไม่มีแรงจูงใจให้เคลื่อนที่ไปที่ไหนสักแห่งเลย
เป็นการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาเด็กที่เป็นปัจจัยหลักในการพัฒนา หลักฐานแสดงให้เห็นว่าเด็กพัฒนาได้ก็ต่อเมื่อพ่อแม่พัฒนาพวกเขาเท่านั้น
คำพูดอ้างอิง: “มันเกิดขึ้นที่ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนทั้งหมดฉันไปสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ทั้งหมดอยู่ในเมืองจังหวัดที่สวยงามเดียวกัน 200 กม. จากมอสโก ฉันไม่ได้สังเกตเห็นแถวของพ่อแม่บุญธรรมที่ปิดล้อมหัวหน้าแพทย์ด้วยความปรารถนาที่จะนำ "ยีนพูล" เข้าสู่ครอบครัวทันที มีเด็กหลายคน สถาบันกำลังเฟื่องฟู: การซ่อมแซมที่ยอดเยี่ยม ภูเขาของเล่น เด็กอายุ XNUMX ขวบที่สวมสูทราคาแพงแขวนคอตายในวอล์คเกอร์ราคาแพง และสิ่งเหล่านี้ไม่ได้พิการ — เด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงดี พวกเขาไม่ต้องการเดินเพราะไม่มีใครจับมือไม่เรียกไม่ป้าไม่จูบทุกย่างก้าว เด็กอย่าเล่นกับของเล่นราคาแพง ไม่เล่นเพราะไม่รู้วิธี นั่นคือสิ่งที่แม่และพ่อทำ»
ทิศทางที่น่าสนใจในการพัฒนาเด็กคือการสร้างความสัมพันธ์ในการดำรงชีวิตกับพ่อแม่หรือผู้ใหญ่คนอื่นๆ อย่างน้อย — เช่นเดียวกับของเล่นสด แล้วไง? ภายใต้เงื่อนไขของการรักษาตัวในโรงพยาบาล เด็กไม่แสดงความสนใจหรือสนใจผู้ใหญ่แม้หลังจากอายุ 2-3 ปี
ในช่วงปีแรก ๆ ของอำนาจโซเวียต มีเด็กที่ถูกทอดทิ้งจำนวนมากที่ถูกพาตัวไปสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า พวกเขาได้รับอาหาร แต่ผู้ใหญ่ไม่ดูแลพวกเขา และเด็ก ๆ ก็เติบโตเหมือนผักในสวน และกลายเป็นผัก ผ่านไประยะหนึ่ง เมื่อผู้ใหญ่เข้ามาหาพวกเขา อุ้มพวกเขาไว้ในอ้อมแขน ยิ้มให้พวกเขาและพยายามคุยกับพวกเขา เด็ก ๆ ที่ตอบสนองต่อสิ่งนี้แสดงความไม่พอใจเท่านั้น พวกเขาค่อนข้างสบายใจที่จะมีชีวิตอยู่โดยปราศจากการแทรกแซงจากภายนอกเหล่านี้
ในขณะเดียวกันก็คุ้มค่าที่ครูจะสร้างปฏิสัมพันธ์กับเด็กที่มีอาการของการรักษาในโรงพยาบาลเนื่องจากในช่วงเวลาสั้น ๆ เด็ก ๆ ก็สามารถก้าวไปไกลตามเส้นทางของการพัฒนาเพื่อสร้างทัศนคติที่กระตือรือร้นต่อผู้คนและโลกรอบตัว พวกเขา. เด็กวัยเตาะแตะจะต้องการพัฒนาหากความปรารถนานี้เกิดจากผู้ใหญ่ หากผู้ใหญ่ไม่พัฒนาสิ่งนี้ ทารกก็จะเป็นเพียงผัก
ใช่ เค. โรเจอร์สที่รักเชื่อว่าธรรมชาติของมนุษย์มีแนวโน้มที่จะเติบโตและเติบโต เช่นเดียวกับที่เมล็ดพืชมีแนวโน้มที่จะเติบโตและเติบโต สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเติบโตและการพัฒนาศักยภาพตามธรรมชาติของมนุษย์นั้นเป็นเพียงการสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมเท่านั้น “เช่นเดียวกับพืชที่พยายามจะเป็นพืชที่แข็งแรง เช่นเดียวกับเมล็ดพืชที่มีความปรารถนาที่จะเป็นต้นไม้ บุคคลนั้นจึงถูกขับเคลื่อนด้วยแรงกระตุ้นที่จะกลายเป็นคนที่สมบูรณ์ สมบูรณ์ และเป็นตัวของตัวเอง” เขากล่าว วิธีการรักษาวิทยานิพนธ์ของเขา? ทวีคูณ อันที่จริงนี่เป็นตำนาน ในทางกลับกัน ตำนานก็มีประโยชน์และเหมาะสมในการสอน
โดยสรุป: เมื่อบุคคลไม่พยายามพัฒนาเป็นพิเศษ ควรสร้างแรงบันดาลใจให้เขาทุกคนมีความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเอง หากเรากำลังเลี้ยงลูก การพึ่งพาความปรารถนาในการพัฒนาตนเองนี้ถือเป็นเรื่องไร้สาระ หากคุณสร้างและหล่อเลี้ยงมันก็จะเป็น ถ้าคุณไม่สร้างความปรารถนาให้เด็กพัฒนาตัวเอง คุณจะได้เด็กที่มีค่านิยมที่เรียบง่าย คุณจะได้สิ่งที่สังคมรัสเซียรอบๆ ตัวเขาจะสร้างขึ้นสำหรับเด็ก