Dima Zitser: «อยู่เคียงข้างเด็กแม้ว่าเขาจะผิด»

ดูบุคลิก

ใช้วิธีการส่วนตัว: อย่าสอนเด็กในสิ่งที่เขาต้องการ แต่ให้มองว่าเขาเป็นคนที่สมบูรณ์ วิธีสร้างความมั่นใจในตนเองในคู่สนทนาเล็กๆ คือสื่อสารกับเขาอย่างเท่าเทียมกัน ฟังว่าเขาแสดงความรู้สึกอย่างไรและพูดอะไร

ระบบขอใช้บริการ

อยู่เคียงข้างลูกแม้ว่าเขาจะทำผิด การสนับสนุนไม่ได้หมายถึงการยอมรับพฤติกรรมของเขา การสนับสนุนคือการบอกว่ามีบางสถานการณ์ที่คุณสามารถช่วยเขาได้ พยายามทำความเข้าใจสิ่งที่เด็กต้องการจะพูดด้วยพฤติกรรมร่วมกัน ถึงแม้ว่าเขาจะลากหางแมวก็ตาม เสนอวิธีแก้ปัญหาและช่วยในการแก้ไขสถานการณ์

ควบคุมตัวเอง

วลี "เด็กพาฉันมา" ไม่เป็นความจริง 99% ของพ่อแม่ควบคุมอารมณ์ได้เพียงลำพังกับเจ้านาย แต่โปรแกรมนี้ล้มเหลวกับลูก ทำไม เด็กไม่สามารถ “โต้กลับ” ได้ ดังนั้นคุณจึงสามารถจ่ายเงินให้กับพวกเขาได้มากไปกว่าการสื่อสารกับผู้นำ แต่แม้คำเดียวที่พูดในใจก็สามารถส่งผลกระทบต่อความนับถือตนเองของเด็กได้อย่างจริงจัง

ออกอากาศสนใจ

ถ้าพ่อแม่พร้อมเสมอที่จะเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ซึ่งกันและกัน ลูกก็มีสิทธิ์คาดหวังว่าพวกเขาจะสนับสนุนเขาเช่นกัน หากคุณสอนเด็ก ๆ ว่าไม่มีที่ใดที่จะรอการสนับสนุนแล้วในภายหลังก็จะทำได้เพียงคร่ำครวญว่าเขาไม่ได้หันมาหาคุณ บอกเขาว่า: “มันสำคัญมากสำหรับฉันที่จะรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับคุณ มิฉะนั้นฉันจะไม่สามารถช่วยคุณได้” แล้วเขาจะรู้ว่าเขาจะได้รับความช่วยเหลือในทุกกรณี

แสดงความอ่อนแอของคุณ

เราทุกคนมีช่วงเวลาขึ้นๆ ลงๆ และเราทุกคนสามารถเลือกได้ว่าจะเดินหน้าต่อไปหรือตัดสินใจว่าจะไม่เป็นอย่างนั้น การปล่อยให้บุตรหลานของคุณสนับสนุนคุณเมื่อสิ่งต่างๆ ไม่ได้ผลเป็นประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับทั้งคู่

อย่าด่วนสรุป

คุณเห็นไหมว่าลูกของคุณตีเด็กอีกคนบนสนามเด็กเล่นอย่างไร และสำหรับคุณเองที่คนหลังต้องทนทุกข์ทรมานอย่างไม่สมควร อย่าด่วนตำหนิ ลองนึกภาพผู้ใหญ่ในสถานที่ของพวกเขา คุณจะทำอย่างไรถ้าคู่ของคุณโดนคนอื่น? พยายามหาสาเหตุ

อย่างไรก็ตาม ข้อเสนอดังกล่าวอาจสร้างความสับสน เนื่องจากดูเหมือนว่าผู้ใหญ่จะง่ายกว่าเด็ก ที่เรามีคำตอบทุกคำถาม และเด็กๆ ก็ตัวเล็ก สิ่งมีชีวิตที่ไร้ความหมายที่เราต้องจัดการ แต่มันไม่ใช่

อย่าหักโหม

การอนุมัติหรือไม่อนุมัติการกระทำของผู้อื่น รวมถึงเด็ก การประเมินและคำแนะนำในการปฏิบัติตนให้ดีที่สุด เราทำหน้าที่เป็นกึ่งเทพ หรือแม้แต่เทพเจ้า ซึ่งในที่สุดสามารถนำไปสู่การขาดอิสระภายในและไม่เชื่อในความแข็งแกร่งของเด็กเอง

เด็กเรียนรู้เร็วกว่าผู้ใหญ่มาก และเพื่อที่จะเรียนรู้สูตร "ทำอะไรก็ผิด" ต้องใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อย และคำว่า “ฉันยังทำอะไรไม่ได้” ก็อยู่ไม่ไกลเธอ การประเมินงานหรือสิ่งที่คุณรักในเชิงลบมักจะทำให้ความนับถือตนเองลดลง มันก็เหมือนกันกับเด็ก

อย่าบีบคั้น

«เงียบ ผู้นำ คนนอก คนพาล …» - ห้ามติดป้ายชื่อเด็ก และอย่าเลือกปฏิบัติต่อผู้อื่นตามอายุ ("คุณยังเด็ก") เด็กก็เหมือนผู้ใหญ่ต่างกัน ความมั่นใจในตนเองของเด็กไม่ก่อให้เกิดความหยาบคาย เด็กสามารถหยาบคายกับคนอื่นได้ก็ต่อเมื่อพวกเขาหยาบคายกับพวกเขาเท่านั้น และเพื่อให้เด็กสามารถผลิตซ้ำได้ เขาต้องเรียนรู้มันที่ไหนสักแห่งก่อน และถ้าเด็กเริ่มกดขี่ข่มเหงคนอื่น แสดงว่ามีคนกดขี่เขาอยู่แล้ว