ชั้นเรียนสองระดับ: โอกาสสำหรับเด็ก?

ภายในคลาสหลายระดับ รูปแบบทั่วไปที่สุดของคลาสคือคลาสสองระดับ เนื่องจากมันแสดงถึง 86% ของกรณีตามข้อมูลจาก FCPE คลาสสามระดับแสดงเพียง 11% ของคลาสหลายระดับ ในปี 2016 นักเรียน 72% ในพื้นที่ชนบทได้รับการศึกษาในชั้นเรียนหลายระดับ เทียบกับ 29% ของนักเรียนที่อาศัยอยู่ในเมือง 

อย่างไรก็ตามอัตราการเกิดลดลงและ ในที่สุด จำนวนเด็กในโรงเรียนที่สังเกตมานานหลายปีมีจริงๆ การใช้ชั้นเรียนสองระดับโดยทั่วไปแม้ในใจกลางกรุงปารีส ซึ่งราคาอพาร์ทเมนท์มักจะบังคับให้ครอบครัวต้องย้ายไปอยู่ชานเมือง โรงเรียนในชนบทขนาดเล็กมักจะไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากต้องจัดชั้นเรียนสองระดับ การกำหนดค่าที่พบบ่อยที่สุดคือ CM1 / CM2 หรือ CE1 / CE2 เนื่องจาก CP เป็นปีพิเศษที่ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้เรื่องการอ่าน จึงมักถูกเก็บไว้ในระดับเดียวเท่าที่เป็นไปได้ หรือใช้ร่วมกับ CE1 แต่ไม่ค่อยจะอยู่ในระดับสองเท่ากับ CM

สำหรับผู้ปกครอง การประกาศให้ลูกเรียนชั้นสองบ่อย ที่มาของความปวดร้าวหรืออย่างน้อยก็คำถาม : 

• ลูกของฉันจะนำทางการเปลี่ยนแปลงนี้ในการทำงานหรือไม่?
• ไม่ตกอยู่ในอันตรายของการถดถอย? (ถ้าเป็นเช่นใน CM2 ในคลาส CM1 / CM2)
• ลูกของฉันจะมีเวลาทำโปรแกรมโรงเรียนให้ครบตามระดับของพวกเขาหรือไม่?
• ไม่น่าจะทำได้น้อยกว่าผู้ที่ลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนระดับเดียวหรือไม่?

คลาสสองระดับ: เกิดอะไรขึ้นถ้ามันเป็นโอกาส?

อย่างไรก็ตาม หากเราเชื่อว่าการศึกษาต่างๆ ที่ดำเนินการในเรื่องนี้ คลาสสองระดับจะดีสำหรับเด็ก, ในหลาย ๆ ด้าน.

แน่นอน ในด้านองค์กร บางครั้งก็มีความลังเลอยู่สองสามวัน (คุณอาจรู้เรื่องนี้เมื่อต้นปี) เพราะคุณไม่เพียงแต่ต้องแยกชั้นเรียน "ทางร่างกาย" (รอบที่ 2 ในด้านหนึ่ง รอบที่ 3 กัน) แต่นอกจากนี้ จำเป็นต้องแยกตารางงานออก

แต่เด็กๆ จะเข้าใจได้อย่างรวดเร็วว่าแบบฝึกหัดนี้หรือแบบฝึกหัดนั้นเหมาะสำหรับพวกเขาหรือไม่ และพวกเขาได้รับเร็วกว่าวิธีอื่นๆ ในการปกครองตนเอง ภายใต้สายตาของครู การโต้ตอบที่แท้จริงเกิดขึ้นระหว่างเด็กของ "ชั้นเรียน" ทั้งสองที่แบ่งปันกิจกรรมบางอย่าง (ศิลปะพลาสติก ดนตรี กีฬา ฯลฯ) แม้ว่าจะมีการระบุทักษะที่จำเป็นตามระดับ

ในทำนองเดียวกันชีวิตของชั้นเรียน (การบำรุงรักษาพืชสัตว์) ก็ดำเนินการร่วมกัน ในชั้นเรียนดังกล่าว “ตัวเล็ก” ถูกดึงขึ้นโดยตัวใหญ่ ขณะที่ “ตัวใหญ่” มีค่าและรู้สึก “เป็นผู้ใหญ่” มากขึ้น : ตัวอย่างเช่น ในวิทยาการคอมพิวเตอร์ "ตัวใหญ่" สามารถเป็นติวเตอร์ของตัวเล็กได้ และภูมิใจที่จะแสดงทักษะที่ได้รับ

ในระยะสั้นไม่ต้องกังวล นอกจากนี้ ถึงเวลาแล้วที่การศึกษาแห่งชาติจะเปลี่ยนชื่อ "ชั้นเรียนสองระดับ" เป็น "ชั้นเรียนสองส่วน" ซึ่งจะทำให้พ่อแม่ตกใจน้อยลง และจะสะท้อนวิธีการทำงานของพวกเขามากขึ้น

ยิ่งไปกว่านั้น มันจะเป็น ไร้เดียงสาที่จะเชื่อว่าชั้นเดียวคือชั้นเดียวจริงๆ : มี "ผู้ที่มาสาย" เล็กๆ อยู่เสมอ หรือในทางกลับกัน เด็กที่ไปเร็วกว่าคนอื่นเพื่อซึมซับแนวคิด ซึ่งทำให้ครูต้องมีความยืดหยุ่นตลอดเวลาในการปรับตัว ไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นก็ตามและคุณต้องจัดการกับมัน

คลาสสองระดับ: ข้อดี

• ความสัมพันธ์ที่ดีขึ้นระหว่าง "เล็ก" และ "ใหญ่" บางคนรู้สึกดีขึ้น คนอื่นเห็นคุณค่า 
• การช่วยเหลือซึ่งกันและกันและเอกราช เป็นที่ชื่นชอบซึ่งส่งเสริมการเรียนรู้
• ขอบเขตตามกลุ่มอายุจะน้อยกว่า
• มีเวลาสนทนาร่วมกันสำหรับทั้งสองระดับ
• ช่วงเวลาแห่งการค้นพบสามารถแบ่งปันได้ แต่ก็แตกต่างกัน
• งานที่จัดโครงสร้างตามกาลเวลาด้วยกุญแจสู่ การบริหารเวลาที่ดีขึ้น ของการทำงาน.

คลาสสองระดับ: ข้อเสียคืออะไร?

• เด็กบางคนอาจมีปัญหาในการปรับตัวเข้ากับองค์กรนี้ เด็กบางคนที่มีความเป็นอิสระไม่ดี อย่างน้อยก็ในช่วงเริ่มต้น
• องค์กรนี้ถาม การเตรียมการและการจัดระเบียบมากมายสำหรับครู ผู้ที่ต้องเล่นปาหี่โปรแกรมโรงเรียนต่างๆ (การลงทุนในชั้นเรียนนี้อาจแตกต่างกันหากเป็นชั้นเรียนที่เลือกหรือชั้นเรียนที่ทนทาน)
• เด็กที่มีปัญหาด้านวิชาการ ซึ่งต้องการเวลามากขึ้นในการดูดซึมแนวคิดบางอย่าง อาจมีปัญหาในการติดตามในบางครั้ง

ไม่ว่าในกรณีใด อย่ากังวลมากเกินไป: ลูกของคุณสามารถเติบโตได้ในชั้นเรียนแบบสองระดับ โดยการติดตามความก้าวหน้าของเขา โดยการเอาใจใส่ต่อความรู้สึกของเขา คุณจะสามารถตรวจดูให้แน่ใจว่าลูกของคุณสนุกกับชั้นเรียนตลอดวัน