เข้าโรงเรียนเดือนแรก จะรู้ได้อย่างไรว่าทุกอย่างเป็นไปด้วยดี?

กลับไปโรงเรียน: ให้เวลาเขาปรับตัว

เป็นเรื่องปกติในช่วงสองสามสัปดาห์แรกที่เด็กจะแสดงอาการผิดปกติที่แสดง ความยากลำบากในการปรับตัวความเครียดของเขาในการเผชิญกับความแปลกใหม่…” การเข้าสู่ส่วนเล็กๆ ของโรงเรียนอนุบาลและชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX เป็นสองขั้นตอนที่ต้องใช้เวลาในการปรับตัวอย่างมาก นานถึงหลายเดือน! Elodie Langman ครูโรงเรียนกล่าว ฉันมักจะอธิบายให้พ่อแม่ฟังว่า จนถึงเดือนธันวาคมลูกก็ต้องปรับตัว แม้ว่าจะมีสัญญาณว่าเขารู้สึกไม่สบายใจหรือสูญเสียการเรียนรู้ไปบ้าง แต่ช่วงสองสามเดือนแรกก็ไม่ค่อยเปิดเผย “ แต่ถ้าสิ่งนี้ยังคงดำเนินต่อไปหรือเติบโตหลังคริสต์มาส แน่นอนว่าเรากังวล! และมั่นใจ โดยปกติถ้าครูตรวจพบบางอย่างในพฤติกรรมหรือการเรียนรู้ เขาจะบอกผู้ปกครองให้เร็วที่สุดในเดือนตุลาคม

วิธีการหลีกเลี่ยงการร้องไห้ที่โรงเรียน?

เป็นเรื่องปกติมากในส่วนเล็กๆ Nathalie de Boisgrollier ให้ความมั่นใจกับเรา: “ถ้าเขาร้องไห้เมื่อมาถึง ไม่จำเป็นต้องเป็นสัญญาณว่ามีสิ่งผิดปกติ เขาแสดงออกถึงความจริงที่ว่าเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะแยกจากคุณ “ ในทางกลับกัน มันยังคงเป็น ป้ายข้อมูล ถ้าผ่านไปสามสัปดาห์เขายังเกาะติดคุณและกรีดร้อง และ “เราต้องระวังไม่ให้ผู้ใหญ่ของเรากลัวและวิตกกังวล จะไม่ทำให้เป้ของเด็กๆ หนัก! อันที่จริงพวกเขาทำให้การเรียนยากขึ้น”เธออธิบาย ดังนั้นเราจึงกอดเขาใหญ่ เราพูดว่า "ขอให้สนุก ลาก่อน!" “. ด้วยความยินดีที่ทำให้เขารู้ว่าเราไม่มีอะไรผิด

โรค “เล็กน้อย” ที่ต้องระวัง

ขึ้นอยู่กับลักษณะของเด็ก รูปแบบของการรวมตัวของ “กลุ่มอาการกลับสู่โรงเรียน” ต่างกันไป. พวกเขาทั้งหมดแสดงความเครียด ความยากลำบากมากหรือน้อยในการเอาชนะความแปลกใหม่และชีวิตที่โรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงอาหารมักเป็นที่มาของความวิตกกังวลสำหรับเด็กที่อายุน้อยที่สุด ฝันร้าย ถอนตัว ปวดท้อง ปวดหัวตอนเช้า เหล่านี้เป็นอาการที่กลับมาบ่อยที่สุด หรือเขาสะอาดมาจนถึงตอนนี้ และในทันใดเขาก็ฉี่รดที่นอน โดยไม่มีเหตุผลทางการแพทย์ (หรือการมาถึงของน้องสาวคนเล็ก) การไปโรงเรียนเป็นปฏิกิริยาเครียด! เขาอาจจะกระสับกระส่ายอารมณ์เสียมากกว่าปกติ คำอธิบายจาก Nathalie de Boisgrollier: “ลูกวัยเตาะแตะใส่ใจ เขารักษาตัวให้ดี และอดกลั้นที่จะฟังคำแนะนำตลอดทั้งวัน เขาต้องคลายความตึงเครียด ให้เวลาปล่อยไอน้ำออก “ ดังนั้นความสำคัญของ พาเธอไปที่จัตุรัส or กลับบ้านด้วยการเดินเท้า หลังเลิกเรียน ! มันช่วยคลายความเครียด

สนับสนุนอารมณ์ของคุณ

ทั้งหมดที่ต้องใช้ก็คือการมองอย่างเข้มงวดจากครูหรือการที่เพื่อนปฏิเสธที่จะเล่นกับเขาในวันนั้น เพื่อไม่ให้อยู่ชั้นเรียนเดียวกับเพื่อนเมื่อปีที่แล้ว และนี่คือ "รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ" ที่ทำให้เขารำคาญ อย่างแท้จริง อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรจินตนาการว่าที่โรงเรียนน่ากลัวหรือยากสำหรับเขามาก คุณต้องพาลูกของคุณไป ยินดีต้อนรับอารมณ์ของคุณ. เด็กในชั้นอนุบาลและตอนเริ่มชั้นประถมศึกษาไม่จำเป็นต้องมีคำศัพท์หรือความตระหนักในสิ่งที่เกิดขึ้นในตัวพวกเขา นาธาลี เดอ บัวส์โกรลิเยร์อธิบาย “เขามีอารมณ์ของ ความโกรธ, ความโศกเศร้า, กลัวซึ่งพระองค์จะทรงแสดงออกมาทางพฤติการณ์ของ somatization หรือไม่เหมาะสมต่อท่าน เช่น ก้าวร้าว เป็นต้น “ มันขึ้นอยู่กับเราแล้วที่จะช่วยให้เธอแสดงความรู้สึกออกมาดีที่สุดด้วยการพูดความรู้สึกของเธอ: “คุณกลัว (ของครู, เด็กที่เขย่าคุณ…) หรือไม่? หลีกเลี่ยงการบอกเขาว่า “แต่เปล่า ไม่มีอะไร” ซึ่งจะเป็นการปฏิเสธอารมณ์และความเสี่ยงที่จะคงอยู่ต่อไป ตรงกันข้ามทำให้เขาสบายใจโดย ฟังที่ใช้งานอยู่ : “ใช่ เธอกำลังเศร้า ใช่ นายหญิงตัวเล็กๆ ของเธอกำลังขู่เธอ มันเกิดขึ้น” พูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ในโรงเรียนของคุณเอง และถ้าเขาไม่พูดอะไร ถ้าเขาถูกห้าม บางทีเขาอาจจะแสดงออกผ่านการวาดภาพก็ได้

พยายามค้นหาสิ่งที่เขาทำที่โรงเรียน

เราช่วยไม่ได้! ในตอนเย็นแทบไม่ผ่านประตูบ้านเรารีบไปหาเด็กนักเรียนใหม่ของเราและพูดด้วยน้ำเสียงที่ร่าเริงว่า "วันนี้คุณทำอะไรลูกเจี๊ยบของฉัน" "… ความเงียบ. เราถามคำถามอีกครั้ง ก่อกวนมากขึ้น … โดยไม่ได้หยุดเล่น เขาให้ "เอาล่ะ ไม่มีอะไร" ให้เราชัดเจน! เราใจเย็น: มันน่าหงุดหงิด แต่ไม่ต้องกังวล! “ถ้าเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องถามลูกหลายๆ คำถามเพื่อแสดงให้เขาเห็นว่าเราสนใจในสมัยของเขา เป็นเรื่องปกติที่เขาไม่ตอบ เพราะมันซับซ้อนสำหรับเขา วิเคราะห์ เอโลดี้ แลงแมน มันเป็นวันที่ยาวนาน มันเต็มไปด้วยอารมณ์ ทั้งในแง่บวกหรือไม่ การสังเกต การเรียนรู้ และชีวิตตลอดเวลา สำหรับเขาและรอบตัวเขา แม้แต่ เด็กช่างพูด หรือผู้ที่พูดง่ายพอเล่าถึงเนื้อหาการเรียนรู้เพียงเล็กน้อย “ Nathalie de Boisgrollier กล่าวเสริมว่า: “ตอนอายุ 3 ขวบเป็น 7 ขวบ มันยากเพราะเขาไม่เข้าใจคำศัพท์ หรือเขาอยากจะก้าวต่อไป หรือเขาต้องการปลดปล่อยอารมณ์…”. ดังนั้น, ปล่อยให้มันระเบิด ! บ่อยครั้งในวันรุ่งขึ้นตอนรับประทานอาหารเช้ารายละเอียดจะกลับมาหาเขา และเริ่มต้นด้วยการบอกเล่าเรื่องราวของคุณเอง! ถามคำถามเจาะจงก็จะสามารถคลิก! “คุณเล่นกับใคร” “,” บทกวีของคุณชื่ออะไร? »… และสำหรับเจ้าตัวน้อย ขอให้เขาร้องเพลงคล้องจองที่เขากำลังเรียนรู้ ยังดีกว่า: "คุณเล่นบอลหรือกระโดด? “เขาจะตอบคุณทุกครั้ง” โอ้ใช่ฉันเต้น! “.

การรอไม่ได้แปลว่าไม่ทำอะไรเลย

“ถ้าไม่หายหรือสงสัยก็จำเป็น นัดรับเร็วมากแม้กระทั่งในเดือนกันยายนเพื่ออธิบายลักษณะเฉพาะของลูกของคุณให้ครูฟังและรู้ว่ามีอาการไม่สบายเล็กน้อย ให้คำแนะนำแก่เอโลดี้ แลงแมน ว่าไม่ใช่เรื่องร้ายแรงและมีเวลาปรับตัวตามปกติ และความเป็นจริงในการป้องกันปัญหาเล็ก ๆ น้อย ๆ ก็ไม่ขัดแย้งกัน! แท้จริงเมื่อนายหรือนายหญิงรู้ว่าเด็กเป็น ความปวดร้าว,หรือ กระสับกระส่ายเขาจะระวัง ยิ่งถ้าลูกของคุณอ่อนไหวและเขากลัวครู การพบเขาเป็นสิ่งสำคัญ “สิ่งนี้ช่วยสร้างบรรยากาศแห่งความไว้วางใจ”,สรุปครู!