เนื้อหา
ทุกอย่างเริ่มต้นที่บ้าน
อย่างแรกเลยคือภาษา เรารู้ว่าทารกในครรภ์รับรู้เสียง ส่วนใหญ่เป็นเสียงของแม่ เมื่อแรกเกิด เขาแยกแยะเสียงสระและพยางค์ จากนั้น เขาจะค่อยๆ จดจำคำบางคำ เช่น ชื่อจริง ตรวจหาความหมายของประโยคบางประโยคตามน้ำเสียงของประโยคนั้นๆ อายุราวๆ 1 ขวบ เขาเข้าใจว่าคำต่างๆ มีความหมาย ซึ่งจะกระตุ้นให้เขาอยากเอามาใช้ให้เหมาะสมเพื่อให้ตัวเองเข้าใจในทางกลับกัน
อัลบั้มเยาวชนเป็นเครื่องมือที่น่าสนใจ เมื่อฟังพ่อแม่อ่านอัลบั้มให้เขาฟัง เขาเข้าใจดีว่าคำพูดมีความเกี่ยวข้องกับสิ่งที่เขียน อัลบั้มสำหรับเด็กส่วนใหญ่ประกอบด้วยประโยคสั้น ๆ ทุกวันและซ้ำซากในทำนอง ทำให้เด็ก ๆ 'ยึดติดกับคำที่ใช้' นี่คือเหตุผลที่พวกเขามักจะอ้างเรื่องเดียวกันกับที่พวกเขาพยายาม 'อ่าน' ด้วยตัวเองตั้งแต่อายุ 2'3 ขวบ อันที่จริง พวกเขารู้เรื่องนี้ด้วยใจ แม้ว่าจะไม่ได้อ่านข้อความผิดขณะเปิดหน้าก็ตาม
พูดดีๆนะ ตอนนี้เรารู้แล้วว่าเราไม่ควรพูดถึง 'ลูก' กับลูกอีกต่อไป เรารู้น้อยว่ามันจำเป็นสำหรับเขาที่จะเติบโตใน 'การอาบน้ำภาษา' ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าว การใช้คำศัพท์ที่เพียงพอและหลากหลาย การจับคู่คำและการทำซ้ำล้วนเป็นนิสัยที่ดี และแน่นอน ล้อมรอบไปด้วยหนังสือและสิทธิพิเศษที่เรื่องราวบอกกับที่บันทึกไว้ในซีดี
ในส่วนเล็ก ๆ เข้าถึงการเขียน
ตั้งแต่ชั้นอนุบาลปีแรก เด็ก ๆ คุ้นเคยกับโลกแห่งการเขียน: นิตยสาร หนังสือพิมพ์ อัลบั้ม หนังสือชีวิต โปสเตอร์… พวกเขาจำชื่อจริงของพวกเขา เรียนรู้ตัวอักษรผ่านเพลงกล่อมเด็ก ลำดับความสำคัญของส่วนเล็ก ๆ คือการพัฒนาภาษา เพิ่มพูนคำศัพท์ กระตุ้น การเรียนรู้พื้นฐานเพื่อเรียนรู้ที่จะอ่าน
ในส่วนเฉลี่ยการได้มาของแผนภาพร่างกาย
นอกจากขั้นตอนแรกในการออกแบบกราฟิกแล้ว (การอ่านและการเขียนเชื่อมโยงกัน) ความเชี่ยวชาญด้านพื้นที่ (ด้านหน้า, หลัง, บน, ล่าง, ซ้าย, ขวา…) ยังจำเป็นต่อความก้าวหน้าในการอ่าน Dr. Régine Zekri-Hurstel นักประสาทวิทยา (1) กล่าวว่า “คุณต้องมีความเป็นไปได้ที่จะเคลื่อนไหวอย่างอิสระและง่ายดายในอวกาศ เพื่อยอมรับการย่อให้เป็นแผ่นกระดาษอย่างไม่ลำบาก”
ในส่วนใหญ่ การเริ่มต้นสู่การอ่าน
บูรณาการในวัฏจักรที่ 2 ซึ่งรวมถึง CP และ CE1 ส่วนใหญ่ถือเป็นการเข้าสู่โลกแห่งการเขียน (การอ่านและการเขียน) อย่างแท้จริง ในตอนท้ายของส่วนใหญ่ เด็กสามารถคัดลอกประโยคสั้น ๆ และในกิจกรรมการเขียนนี้เขาสามารถ 'พิมพ์' จดหมายที่แยกคำระหว่างพวกเขาได้ สุดท้าย จะมีการมอบสถานที่หลักให้กับหนังสือในห้องเรียน
ซีพี การเรียนรู้โดยวิธี
เขาพูดคล่อง รู้ตัวอักษร รู้จำและรู้วิธีเขียนคำหลายคำอยู่แล้ว ชอบที่จะอ่านหนังสือและชอบให้คุณเล่าเรื่องในตอนเย็นของเขาให้เขาฟัง ... ลูกของคุณพร้อมที่จะเรียนรู้วิธีการอ่านแล้ว วางใจครูที่จะเลือกคู่มือการเรียนรู้ อย่าพยายามสอนลูกให้อ่านเอง การเรียนรู้ที่จะอ่านเป็นมืออาชีพ คุณสามารถสร้างความสับสนให้ลูกของคุณโดยเพิ่มความสับสนให้กับการเรียนรู้ที่ซับซ้อนอยู่แล้ว เขามีเวลาหนึ่งปีข้างหน้าของเขา
คำสั่งใหม่ของปี 2006
พวกเขาเชิญครูให้ส่งเสริมการใช้วิธีการที่เรียกว่า 'การถอดรหัสสัญญาณ' เพื่อเรียนรู้ที่จะอ่านโดยไม่ยกเว้นวิธีการทั่วโลกซึ่งสนับสนุนการเข้าถึงความหมายของคำหรือคำโดยสิ้นเชิง 'ทั้งประโยค เฉพาะวิธีการแบบสากลนั้นขัดแย้งกันมาก และเป็นเวลาหลายปีที่ครูส่วนใหญ่ใช้วิธีที่เรียกว่าแบบผสม ซึ่งรวมทั้งสองวิธีเข้าด้วยกัน ตรงกันข้ามกับการโต้เถียงที่เกิดจากคำสั่งใหม่เหล่านี้ ดูเหมือนว่าวัตถุประสงค์ไม่ใช่การกำจัดวิธีสากลและอำนาจสูงสุดของวิธีพยางค์ แต่ “การใช้วิธีการเสริมสองประเภทเพื่อระบุคำโดยทางอ้อม ( การถอดรหัส) และการวิเคราะห์ทั้งคำในหน่วยย่อยที่อ้างถึงความรู้ที่ได้รับแล้ว” (พระราชกฤษฎีกา 24 มีนาคม 2006) (2)