สาเหตุของความรุนแรงในโรงเรียน

เกี่ยวกับความรุนแรงในโรงเรียน “ปัจจัยภายในของการจัดตั้ง บรรยากาศโรงเรียน (จำนวนนักเรียน สภาพการทำงาน ฯลฯ) เล่นมาก » จอร์จ โฟติโนส อธิบาย “นอกจากนี้ อย่าลืมว่าภารกิจของโรงเรียนคือการช่วยให้เด็กได้เข้าสังคม อยู่ร่วมกัน และในบริเวณนี้โรงเรียนก็ล้มเหลวในบางครั้ง ตัวอย่างเช่น นักเรียนที่ถูกพบว่าใช้ความรุนแรงในวิทยาลัยนั้นไม่ใช่รุ่นที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ มีประวัติโรงเรียนอยู่เบื้องหลังพวกเขาตั้งแต่พวกเขาเข้าโรงเรียนอนุบาล พวกเขาแสดงอาการประหม่าในบางครั้งอย่างแน่นอน และควรมีป้ายเตือนครูและผู้ปกครองหลายป้าย และแนะนำให้พวกเขาวางอุปกรณ์ไว้กับที่ »สำหรับจอร์จ โฟติโนส การอบรมครูไม่เพียงพอ. ไม่รวมโมดูลใด ๆ เกี่ยวกับการรับรู้ปรากฏการณ์การล่วงละเมิดหรือการจัดการความขัดแย้ง

การป้องกันวางกัน

“ตั้งแต่ปี 1980 แผนการต่อสู้กับความรุนแรงในโรงเรียนต่างติดตามกันด้วยทรัพยากรมหาศาล ปัญหาเดียว: แผนเหล่านี้ซึ่งใช้กับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลายมุ่งเน้นไปที่การจัดการไม่ใช่การป้องกันความรุนแรง” จอร์ชสโฟติโนสเน้นย้ำ ทอง, มีเพียงมาตรการป้องกันเท่านั้นที่สามารถหยุดสถานการณ์ประเภทนี้ได้

มิฉะนั้น, RASED (เครือข่ายความช่วยเหลือพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีปัญหา) ซึ่งมีภารกิจช่วยเหลือเด็กในยามยากตามคำร้องขอของครู” มีประโยชน์มากมาย. แต่โพสต์ต่างๆ ถูกตัดขาด และผู้เชี่ยวชาญที่เกษียณอายุจะไม่ถูกแทนที่ “

พ่อแม่ไม่เกี่ยวข้องเพียงพอหรือไม่

สำหรับจอร์จ โฟติโนส โรงเรียนไม่ถูกใจผู้ปกครองมากพอ. พวกเขาไม่ได้มีส่วนร่วมเพียงพอ ” ครอบครัวไม่ได้มีส่วนร่วมในการทำงานของชีวิตในโรงเรียนเพียงพอและกินเฉพาะโรงเรียนเท่านั้น “