ในเด็กที่เป็นโรค dyspraxic เช่นเดียวกับความผิดปกติของ dysprax ทั้งหมด มี 2 วิธีที่จะช่วยพวกเขา: กระตุ้นสิ่งที่ได้ผลน้อยกว่าและหลีกเลี่ยงปัญหา

ในเด็กที่เป็นโรค dyspraxic โดยทั่วไป เป็นการดีกว่าที่จะส่งเสริมวิธีแก้ปัญหา นอกจากนี้เรายังต้องแน่ใจว่าพวกเขาไม่จำเป็นต้องเขียนมากเกินไปหรือใช้เครื่องมือเช่นวงเวียนไม้บรรทัดสี่เหลี่ยมเพราะสำหรับพวกเขาสิ่งนี้ซับซ้อนมาก

พวกเขายังต้องหลีกเลี่ยงงานซ้ำซ้อน ตัวอย่างเช่น การเขียนตามคำบอกเป็นเรื่องยาก มี 2 ​​งานคือ การเขียน และการเอาใจใส่การสะกดคำ เด็ก dyspraxic กำลังดิ้นรน เขาอาจดูแย่ในการสะกดคำเมื่อความจริงแล้วเขาจดจ่อกับการเขียนมากเกินไป ถ้าให้สะกดคำ ในความเป็นจริง เขาสามารถสะกดคำได้ดี แต่เมื่อเขาเขียน เขาพบว่าตัวเองเต็มไปด้วยความสนใจในการสร้างจดหมาย และไม่สามารถดูแลการสะกดคำได้ในเวลาเดียวกัน

เราจึงพยายามปรับการออกกำลังกาย แทนที่จะใช้การป้อนตามคำบอก เขาได้รับ เช่น ข้อความเปล่าที่มีเพียงคำบางคำให้เขียน

ในเด็กที่มีอาการ dyspraxia ควรหลีกเลี่ยงการออกกำลังกายแบบคัดลอกและทำซ้ำ มันไม่มีความสนใจ ตัวอย่างเช่น อย่าขอให้เขาลอกประโยคโดยใส่คำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ เป็นการดีกว่าที่จะเสนอข้อความที่มีรูพร้อมรูเพื่อเติมคำกริยาในส่วนที่ไม่สมบูรณ์

เครื่องมือที่มีประโยชน์มากสำหรับการเขียนโดยไม่อายสำหรับเด็กเหล่านี้คือแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์ แต่นี่ไม่ใช่วิธีแก้ปัญหาในทุกกรณีเสมอไป

อย่างไรก็ตาม ไม่ควรใส่ลงในคอมพิวเตอร์โดยสมบูรณ์เพื่อหลีกเลี่ยงการเขียน สำหรับเด็กที่ทุกข์ทรมานจาก dyspraxias บางอย่าง dyspraxias เชิงพื้นที่จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะเขียนจากคอมพิวเตอร์บนแป้นพิมพ์ที่ซ่อนอยู่มิฉะนั้นก็เป็นเรื่องยากสำหรับเขาเนื่องจากปัญหาของการวนซ้ำระหว่างสิ่งที่เขาทำกับสิ่งที่เขาเห็น

ดร.แอร์เว กลาเซล