วิธีคุยกับลูกเล็กๆ : 3 หลักการสำคัญ

การค้นพบที่แท้จริงของช่วงเปลี่ยนศตวรรษคือการศึกษาโดยนักจิตวิทยาด้านพัฒนาการจากมหาวิทยาลัยแคนซัส (สหรัฐอเมริกา) Betty Hart และ Todd Risley ที่กำหนดความสำเร็จของบุคคล ไม่ใช่ด้วยความสามารถโดยกำเนิด ไม่ใช่โดยสถานการณ์ทางเศรษฐกิจของครอบครัว ไม่ใช่จากเชื้อชาติ ไม่ใช่ตามเพศ แต่ด้วยจำนวนคำที่กล่าวถึงในช่วงปีแรกของชีวิต¹.

มันไม่มีประโยชน์ที่จะนั่งเด็กหน้าทีวีหรือเปิดหนังสือเสียงเป็นเวลาหลายชั่วโมง: การสื่อสารกับผู้ใหญ่มีความสำคัญพื้นฐาน

แน่นอนว่าการพูดว่า "หยุด" สัก XNUMX ล้านครั้งจะไม่ช่วยให้เด็กเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ฉลาด มีประสิทธิผล และมีความมั่นคงทางอารมณ์ เป็นสิ่งสำคัญที่การสื่อสารนี้มีความหมาย และคำพูดนั้นซับซ้อนและหลากหลาย

หากไม่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ความสามารถในการเรียนรู้ก็ลดลง “ไม่เหมือนกับเหยือกที่จะเก็บสิ่งที่คุณเทลงไป สมองที่ไม่มีการป้อนกลับเป็นเหมือนตะแกรงมากกว่า” Dana Suskind กล่าว “ภาษาไม่สามารถเรียนรู้อย่างเฉยเมย แต่จะต้องผ่านการตอบสนอง (โดยเฉพาะอย่างยิ่งเชิงบวก) ปฏิกิริยาของผู้อื่นและปฏิสัมพันธ์ทางสังคม”

Dr. Suskind ได้สรุปงานวิจัยล่าสุดในด้านการพัฒนาในช่วงต้นและพัฒนาโปรแกรมการสื่อสารระหว่างพ่อแม่และลูกที่จะช่วยพัฒนาสมองของเด็กได้ดีที่สุด กลยุทธ์ของเธอประกอบด้วยหลักการสามประการ: ปรับให้เข้ากับเด็ก สื่อสารกับเขาบ่อยขึ้น พัฒนาบทสนทนา

การปรับแต่งสำหรับเด็ก

เรากำลังพูดถึงความปรารถนาอย่างมีสติของผู้ปกครองที่จะสังเกตเห็นทุกสิ่งที่ทารกสนใจและพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับหัวข้อนี้ กล่าวอีกนัยหนึ่งคุณต้องมองไปในทิศทางเดียวกับเด็ก

ให้ความสนใจกับงานของเขา ตัวอย่างเช่น ผู้ใหญ่ที่มีเจตนาดีนั่งอ่านหนังสือเล่มโปรดของเด็กบนพื้นและเชิญเขาให้ฟัง แต่เด็กไม่ตอบสนอง ยังคงสร้างหอคอยที่กระจัดกระจายอยู่บนพื้น ผู้ปกครองเรียกอีกครั้ง: “มานี่ นั่งลง ดูหนังสือที่น่าสนใจ ตอนนี้ฉันกำลังอ่านให้คุณฟัง»

ทุกอย่างดูเหมือนจะดีใช่มั้ย? หนังสือผู้ใหญ่ที่รัก เด็กต้องการอะไรอีก? บางทีสิ่งเดียวเท่านั้น: ความสนใจของผู้ปกครองต่ออาชีพที่เด็กสนใจในปัจจุบัน

การปรับให้เข้ากับเด็กหมายถึงการเอาใจใส่ในสิ่งที่เขาทำและเข้าร่วมในกิจกรรมของเขา สิ่งนี้ช่วยเสริมการติดต่อและช่วยพัฒนาทักษะที่เกี่ยวข้องกับเกมและผ่านการโต้ตอบด้วยวาจาเพื่อพัฒนาสมองของเขา

ความจริงก็คือเด็กสามารถจดจ่อกับสิ่งที่เขาสนใจเท่านั้น หากคุณพยายามเปลี่ยนความสนใจไปที่กิจกรรมอื่น สมองจะต้องใช้พลังงานเพิ่มขึ้นเป็นจำนวนมาก

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จากการศึกษาพบว่าหากเด็กต้องมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เขาสนใจเพียงเล็กน้อย เขาไม่น่าจะจำคำศัพท์ที่ใช้ในเวลานั้นได้².

อยู่ในระดับเดียวกับลูกของคุณ นั่งบนพื้นกับเขาขณะเล่น จับเขาไว้บนตักของคุณขณะอ่านหนังสือ นั่งที่โต๊ะเดียวกันขณะรับประทานอาหาร หรือยกลูกน้อยของคุณขึ้นเพื่อให้เขามองโลกจากความสูงที่คุณมี

ลดความซับซ้อนของคำพูดของคุณ เช่นเดียวกับที่ทารกดึงดูดความสนใจด้วยเสียง พ่อแม่จึงล่อให้พวกเขาเข้ามาโดยการเปลี่ยนน้ำเสียงหรือระดับเสียง Lisping ยังช่วยให้สมองของเด็กเรียนรู้ภาษาอีกด้วย

ผลการศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้พบว่าเด็กวัย 11 ขวบที่พูดจาโผงผางระหว่างอายุ 14 ถึง XNUMX เดือนรู้คำศัพท์มากเป็นสองเท่าของผู้พูด "แบบผู้ใหญ่"

คำพูดที่เรียบง่ายและจดจำได้ง่ายจะดึงความสนใจของเด็กไปยังสิ่งที่กำลังพูดและใครที่กำลังพูดอยู่ กระตุ้นให้เด็กดึงความสนใจ มีส่วนร่วม และสื่อสาร ได้รับการพิสูจน์แล้วจากการทดลองว่าเด็ก ๆ "เรียนรู้" คำที่พวกเขาได้ยินบ่อยขึ้นและฟังเสียงที่เคยได้ยินมาก่อนนานขึ้น

การสื่อสารที่ใช้งาน

พูดออกมาดัง ๆ ทุกสิ่งที่คุณทำ ความเห็นดังกล่าวเป็นอีกวิธีหนึ่งในการ "ล้อมรอบ" เด็กด้วยคำพูด. มันไม่เพียงเพิ่มคำศัพท์ แต่ยังแสดงความสัมพันธ์ระหว่างเสียง (คำ) กับการกระทำหรือสิ่งที่มันอ้างถึง

“ไปใส่ผ้าอ้อมใหม่… ข้างนอกเป็นสีขาว ข้างในเป็นสีน้ำเงิน และไม่เปียก ดู. แห้งและนุ่มมาก» «รับแปรงสีฟัน! ของคุณเป็นสีม่วง และของพ่อเป็นสีเขียว ตอนนี้บีบแป้งออกแล้วกดเล็กน้อย และเราจะทำความสะอาดขึ้นและลง จั๊กจี้?

ใช้ความคิดเห็นที่ส่งผ่าน พยายามไม่เพียงแค่อธิบายกิจกรรมของคุณ แต่ยังแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเด็กด้วย: “โอ้ คุณพบกุญแจของแม่คุณแล้ว กรุณาอย่าเอาเข้าปาก พวกเขาไม่สามารถเคี้ยวได้ นี่ไม่ใช่อาหาร คุณเปิดรถด้วยกุญแจหรือไม่? กุญแจเปิดประตู มาเปิดประตูกับพวกเขากันเถอะ»

หลีกเลี่ยงสรรพนาม สรรพนามไม่สามารถเห็นได้เว้นแต่จินตนาการแล้วถ้ารู้ว่ามันเกี่ยวกับอะไร เขาเธอมัน? เด็กไม่รู้ว่าคุณกำลังพูดถึงอะไร ไม่ใช่ "ฉันชอบ" แต่ "ฉันชอบภาพวาดของคุณ"

เสริมรายละเอียดวลีของเขา เมื่อเรียนภาษา เด็กจะใช้บางส่วนของคำและประโยคที่ไม่สมบูรณ์ ในบริบทของการสื่อสารกับทารก จำเป็นต้องเติมช่องว่างดังกล่าวโดยทำซ้ำวลีที่กรอกแล้ว เพิ่มเติมจาก: «สุนัขเศร้า» จะเป็น: «สุนัขของคุณเศร้า»

เมื่อเวลาผ่านไป ความซับซ้อนในการพูดจะเพิ่มขึ้น แทนที่จะพูดว่า: "เอาเถอะ" เราพูดว่า: "ตาของคุณติดกันแล้ว ดึกมากแล้วคุณเหนื่อย» การเพิ่มเติม รายละเอียด และการสร้างวลีช่วยให้คุณก้าวล้ำหน้าทักษะการสื่อสารของลูกน้อยได้สองสามก้าว กระตุ้นให้เขาสื่อสารที่ซับซ้อนและหลากหลายมากขึ้น

การพัฒนาบทสนทนา

เสวนาเป็นการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น. นี่คือกฎทองของการสื่อสารระหว่างพ่อแม่และลูก ซึ่งเป็นวิธีที่มีค่าที่สุดในสามวิธีในการพัฒนาสมองของลูกน้อย คุณสามารถบรรลุปฏิสัมพันธ์ที่กระตือรือร้นโดยปรับสิ่งที่ดึงดูดความสนใจของทารกและพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ให้มากที่สุด

รออย่างอดทนสำหรับการตอบสนอง ในบทสนทนา เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องปฏิบัติตามการสลับบทบาท เสริมการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางด้วยคำพูด — สมมุติแรก เลียนแบบ และสุดท้าย จริง เด็กสามารถรับมันได้เป็นเวลานานมาก

นานจนพ่อกับแม่อยากตอบ แต่อย่ารีบเร่งที่จะทำลายบทสนทนาให้เวลาเด็กในการค้นหาคำที่เหมาะสม.

คำว่า "อะไร" และ "อะไร" ขัดขวางการพูดคุย «ลูกบอลสีอะไร» «วัวพูดว่าอะไร» คำถามดังกล่าวไม่ได้มีส่วนช่วยในการสะสมคำศัพท์เพราะเป็นการกระตุ้นให้เด็กจำคำศัพท์ที่เขารู้อยู่แล้ว

คำถามใช่หรือไม่ใช่อยู่ในหมวดหมู่เดียวกัน: ไม่ได้ช่วยให้การสนทนาดำเนินต่อไป และไม่สอนอะไรใหม่ๆ ให้คุณ ในทางตรงกันข้าม คำถามเช่น "อย่างไร" หรือ "ทำไม" ช่วยให้เขาตอบด้วยคำต่างๆ นานา เกี่ยวข้องกับความคิดและความคิดที่หลากหลาย

สำหรับคำถาม "ทำไม" เป็นไปไม่ได้ที่จะพยักหน้าหรือชี้นิ้ว "ยังไง?" และทำไม?" เริ่มกระบวนการคิดซึ่งนำไปสู่ทักษะการแก้ปัญหาในที่สุด

¹ A. Weisleder, A. Fernald «การพูดคุยกับเด็กเป็นเรื่องสำคัญ: ประสบการณ์ภาษาขั้นต้นช่วยเสริมความแข็งแกร่งในการประมวลผลและสร้างคำศัพท์». วิทยาศาสตร์จิตวิทยา, 2013, № 24.

² G. Hollich, K. Hirsh-Pasek และ RM Golinkoff «การทลายอุปสรรคทางภาษา: โมเดลพันธมิตรฉุกเฉินสำหรับต้นกำเนิดของการเรียนรู้คำศัพท์», Monographs of the Society for Research in Child Development 65.3, № 262 (2000)