เนื้อหา
Lilia ไม่ได้ออกจากOphélieตั้งแต่เธอกลับมาที่ส่วนเล็ก ๆ “ เพราะทั้งคู่ชอบหมุนชุดเดรส ปริศนา และช็อกโกแลตร้อน! ” Gaspard และ Théo ตัดสินใจที่จะพบกันที่จัตุรัสตอนบ่ายแก่ๆ เพื่อเล่นและแบ่งปันขนมกัน “ เพราะเขา เพราะฉัน ! ประโยคที่สวยงามจาก Montaigne ที่พูดถึงมิตรภาพอันยิ่งใหญ่ของเขาสำหรับ La Boétie ยังนำไปใช้กับความสัมพันธ์ฉันมิตรที่เด็ก ๆ หลอมรวมเข้าด้วยกัน ใช่ มิตรภาพแบบเด็กๆ เกิดเมื่ออายุประมาณ 3 ขวบ, ดินที่พวกเขาจะเบ่งบานได้รับการเตรียมมาก่อนเพราะทุกอย่างเริ่มต้นจากช่วงเวลาแรกของชีวิตของทารกด้วยการมีปฏิสัมพันธ์ที่เขามีกับผู้ใหญ่ที่ดูแลเขา, พ่อแม่, ผู้เลี้ยงเด็ก, ผู้ใหญ่ - พ่อแม่ ... ในฐานะนักจิตวิทยาคลินิก Daniel Coum อธิบายว่า: “ระหว่างการแลกเปลี่ยนเสียงร้อง เกม การติดต่อ สายตา การดูแล เด็กจะสะสมประสบการณ์การสื่อสารทางร่างกายและอารมณ์ ซึ่งจะทำให้ความสัมพันธ์ของเขากับผู้อื่นดีขึ้น ถ้าความสัมพันธ์เหล่านี้น่าพอใจและทำให้เขาพอใจ เขาจะแสวงหามัน หากประสบการณ์เหล่านี้เป็นแง่ลบและทำให้เขารู้สึกไม่สบาย ตึงเครียด หรือวิตกกังวล เขาจะหลีกเลี่ยงการแลกเปลี่ยน เขาจะเข้าสังคมน้อยลงและกระตือรือร้นที่จะติดต่อกับผู้อื่นน้อยลง“. นั่นเป็นเหตุผล เนื้อเพลง กล่อม กอดสำคัญมาก เพื่อลูกน้อยของคุณ ราวๆ 8-10 เดือน ลูกจะรับรู้ถึงอีโก้และอีโก้ไม่ใช่ฉัน เขาเข้าใจดีว่าอีกคน โดยเฉพาะแม่อาจพลาด เขาประสบกับสิ่งที่เรียกว่าหดเล็กลง “ความวิตกกังวลเดือน 8” และเพื่อเอาชนะความปวดร้าวของการพลัดพรากนี้ เขาเริ่มจินตนาการถึงคนที่เขารักไม่อยู่ในหัวของเขา เพื่อสร้างภาพในใจ หลังจากปีแรก ทารกที่วางอยู่ข้างๆ เด็กอีกคนจะสนใจในตัวเขา พยายามจับมือเขา อาจกัดเขาเพื่อแสดงว่าเขาชอบอีกคนหนึ่งและเขาไม่ต้องการ ปล่อยให้เขาไป.
ความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก: การแลกเปลี่ยนกล้ามเนื้อครั้งแรก
ความอยากรู้อยากเห็นของเขามาพร้อมกับความโหดร้ายเพราะเขายังไม่สามารถทนต่อการไม่ควบคุม "สิ่งที่เขาสนใจ" ได้ ผลัก กระแทก ดึงผมของคุณ... การสาธิตที่ "รุนแรง" เหล่านี้ล้วนเป็นการพยายามสร้างความสัมพันธ์เพื่อกระตุ้นปฏิกิริยา
ตั้งแต่ 18 เดือนขึ้นไป เขากลายเป็นจิตแพทย์อิสระและสามารถใช้ชีวิตแยกจากกันได้อย่างมั่นคงเพียงพอที่จะเริ่มรักอีกฝ่ายหนึ่งได้ อย่างแรกเลย เด็กคนนี้สังเกตเขา ดูเขาเล่น เลียนแบบการเคลื่อนไหวของเขา การเล่นเคียงข้างกันทำให้ทุกคนสามารถพัฒนาและพัฒนาเกมได้ โดยการหยิบเอาไอเดียใหม่ๆ เป็นจุดเริ่มต้นของเกมระหว่างเด็กกับการวิจารณ์ คำพูดของผู้ใหญ่มีความสำคัญต่อความพยายามครั้งแรกเหล่านี้ที่บางครั้งมีกล้ามเนื้อสัมผัสมากเกินไป จำเป็นต้องอธิบาย ตั้งชื่อแต่ละคนตามชื่อจริงของเขา และอธิบายว่าอีกฝ่ายต้องการเล่นกับเขา แต่ไม่รู้ว่าจะเล่นอย่างไร บอกเขา. เมื่อคุณอายุยังไม่ถึง 2 ขวบ การแหย่ของเล่นของแฟนเป็นวิธีแสดงความสนใจที่คุณมีในตัวเขาบ่อยๆ NSตราบใดที่ไม่มีอันตราย ผู้ใหญ่ก็คอยดูอยู่ห่างๆ ดีกว่า และปล่อยให้ "ผู้รุกราน" และ "ผู้รุกราน" ไปถึงจุดสิ้นสุดของการแลกเปลี่ยนเพราะนี่คือวิธีที่ทั้งคู่จะเรียนรู้ที่จะพิจารณาอีกฝ่ายหนึ่ง ยืนยันตัวเอง กำหนดขอบเขต เจรจาสั้น ๆ เข้าสังคม . เรายังทราบด้วยว่าช่วงวิกฤตมักจะนำไปสู่การปรับให้เหมาะสมในท้ายที่สุด การแลกเปลี่ยนครั้งแรกเกิดขึ้นเองโดยธรรมชาติ ความรุนแรงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วแต่เพียงเล็กน้อย สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่เกมที่ซับซ้อน กับกฎ จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด สิ่งเหล่านี้เป็นการเผชิญหน้าโดยบังเอิญซึ่งเด็กแต่ละคนจะพบความสุขต่อหน้าเพื่อนฝูงทีละเล็กทีละน้อย แต่เมื่ออายุได้ 2 ขวบ ช่วงเวลาแห่งความสนใจของอีกฝ่ายก็ยังคงหายวับไป หลังจากเสียงหัวเราะหรือความขัดแย้งเกิดขึ้นโดยไม่มีการเตือนล่วงหน้า ทั้งคู่ก็ออกไปเล่นคนเดียว ต่างคนต่างฝันอยู่ในฟองสบู่ของตัวเอง ดังที่ Daniel Coum ชี้ให้เห็น: “ เด็กต้องรู้สึกมั่นคงพอที่จะพัฒนาความเป็นกันเองอย่างสันติ มีเมตตา สันติสุขและความสัมพันธ์อันเงียบสงบกับอีกฝ่ายหนึ่ง โดยไม่ถือว่าเขาเป็นภัยคุกคาม เด็กที่วิตกกังวลอย่างมากเกี่ยวกับการพลัดพรากจะกลับแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวต่ออีกฝ่ายเพื่อเก็บเขาหรือเธอไว้และชอบที่จะทำลายอีกฝ่ายหนึ่งมากกว่าที่จะสูญเสียเขาไป นี่คือสิ่งที่ให้อิทธิพลแก่พฤติกรรมในวัยผู้ใหญ่ »
ตั้งแต่อายุ 2 ขวบขึ้นไป เด็กๆ จะค้นพบความสุขจากการ “เล่นด้วยกัน” ความเชี่ยวชาญด้านภาษาจะช่วยให้พวกเขาปรับปรุงวิธีการที่เกี่ยวข้องกับผู้อื่นได้ แทนที่จะผลักหรือดึงแขนเสื้อเขา ตอนนี้พวกเขาพูดว่า: “เอาเลย! “. ยิ่งภาษามีความสมบูรณ์มากเท่าใด ปฏิสัมพันธ์ก็จะยิ่งพัฒนาไปสู่วิธีการเล่นที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น ซึ่งการประดิษฐ์ จินตนาการ และ "การแกล้งทำเป็น" ใช้พื้นที่มากขึ้นเรื่อยๆ
2-3 ปี : เวลาแห่งมิตรภาพที่แท้จริงในเด็ก
เมื่อเด็กอายุ 18 เดือนมาถึงสถานรับเลี้ยงเด็กในตอนเช้า เขาไปหาผู้ใหญ่ที่เป็นคนอ้างอิงของเขา … พออายุ 2-3 ขวบก็ตรงไปหาเพื่อนแม้ว่าแน่นอนว่าการปรากฏตัวของผู้ใหญ่นั้นเป็นพื้นฐานของความปลอดภัย แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเขาก็คือบทละครที่เขาจะเคลื่อนไหวกับเพื่อน ๆ เขาก้าวข้ามขั้นไปแล้ว! ยิ่งเด็กโตขึ้น การตระหนักรู้ในตัวเองและของอีกฝ่ายมากขึ้น เขาก็ยิ่งแยกแยะเด็กแต่ละคนได้ดียิ่งขึ้น และมิตรภาพจะพัฒนาไปสู่มิตรภาพที่แท้จริงมากขึ้น
มิตรภาพแท้มีอยู่จริงในเด็กอายุประมาณ 3 ขวบ. การเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลเป็นช่วงเวลาสำคัญ เมื่อเด็กนักเรียนเรียนรู้ที่จะเต้นและร้องเพลง แต่เหนือสิ่งอื่นใดคือการพบปะสังสรรค์ เด็กแต่ละคนพยายามที่จะเป็นที่โปรดปรานของครูก่อน แต่เนื่องจากสิ่งนี้เป็นไปไม่ได้ เขาจึงหันไปหาเพื่อนและแฟนสาวของเขา และมองหาเด็กสองสามคนที่เขาชอบเล่นด้วยมากกว่า มิตรภาพแรกเกิดขึ้นและการปฏิเสธครั้งแรกของประเภท " เขา ฉันไม่ชอบเขา ฉันไม่อยากเล่นกับเขา! " ด้วย. บางครั้งเพื่อนก็เลือกตัวเองในภาพสะท้อนบนกระจกตามความคล้ายคลึงกันของพวกเขา
บางครั้งมันเป็นความสุดโต่งเสริมที่ดึงดูด คนขี้อายและคนพาหิรวัฒน์ คนช่างฝันและคนพาล ช่างพูดและฉลาดมาก... พันธมิตรที่น่าประหลาดใจเหล่านี้เปิดโลกทัศน์และผู้ปกครองต้องยอมรับทางเลือกที่เป็นมิตรของพวกเขา ลูกๆ ตัดสินใจไม่ถูกว่าใครคือแฟนหรือแฟนที่ใช่ เพราะพวกเขามีสไตล์ที่ใช่และหน้าตาที่ใช่! เสรีภาพของเด็กในห้องเรียนแตกไปตามเกณฑ์ของครอบครัวโดยปราศจากอคติและนั่นคือสิ่งที่เขาสนใจ!
จาก 4 ถึง 6 ปี มิตรภาพจะยิ่งรุ่มรวยขึ้นเรื่อยๆ เด็กๆ ได้พูดคุยกับเพื่อนๆ อย่างแท้จริงเป็นครั้งแรก พวกเขาแลกเปลี่ยนความมั่นใจ แบ่งปันความคิดเห็นเกี่ยวกับความรัก พ่อแม่ ความตาย... เกมดังกล่าวเต็มไปด้วยสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น! เกมเลียนแบบระหว่างอายุ 5 ถึง 6 ปีช่วยให้เด็กหญิงและเด็กชายได้สัมผัสกับความสัมพันธ์ทางสังคมที่พวกเขาจะเข้าร่วมในภายหลัง เราเล่นเป็นนายหญิง, พ่อ/แม่, หมอ, เจ้าชายและเจ้าหญิง, ซูเปอร์ฮีโร่, กำลังจะไปทำงาน ... เพื่อนจะกลายเป็นจุดอ้างอิงและความมั่นใจที่สำคัญ พวกเขาช่วยเจาะดินแดนที่ไม่มีใครกล้าข้ามไปโดยปราศจากพวกเขา ปล่อยให้รังไหมของผู้ปกครอง ปลดปล่อยตัวเองและค้นพบอีกแห่ง เป็นการกลับไปกลับมาระหว่างบ้านและนอกบ้าน การอ้างอิงครอบครัวและเพื่อนฝูง ที่เด็กแต่ละคนสร้างความคิดของตัวเอง จักรวาลของตัวเอง และเอกลักษณ์ส่วนตัวของเขา ในวัยนี้ เด็กตัวน้อยทำงานควบคู่กันมากกว่าทำงานเป็นกลุ่ม เพราะมันยากสำหรับพวกเขาที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่แท้จริงกับคนหลายๆ คน พวกเขามักจะเป็นเพื่อนกับลูกที่เป็นเพศเดียวกันเพราะเพื่อนสนิท (เพื่อนที่ดีที่สุด) มาเพื่อตอกย้ำอัตลักษณ์ทางเพศของพวกเขา ดังนั้นความสำคัญของสองเท่า ของอัตตาที่เปลี่ยนแปลงไป สิ่งที่ฉันสามารถไว้วางใจได้ ผู้ไม่พูดความลับซ้ำซาก ผู้ให้บริการและใครที่แข็งแกร่งที่สุด เป็นการสร้างความมั่นใจให้กับเด็กที่มักจะรู้สึกอ่อนแอเล็กน้อยในโลกของผู้ใหญ่
พัฒนาความฉลาดเชิงสัมพันธ์ของคุณ
ยิ่งเติบโต สมบัติของคุณก็ยิ่งต้องการเล่นกับผู้อื่น และมีเพื่อนและแฟนมากขึ้น การรู้วิธีสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น เด็กหรือผู้ใหญ่ คือสิ่งที่เรียกว่าความฉลาดเชิงสัมพันธ์หรือความฉลาดทางสังคม สติปัญญาประเภทนี้ซึ่งจำเป็นต่อการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ดีและเพื่อความสำเร็จในวัยผู้ใหญ่นั้น อาศัยคุณสมบัติต่างๆ ที่คุณสามารถส่งเสริมได้ ประการแรก ความสามารถในการตรวจจับและเข้าใจอารมณ์ของผู้อื่นและแยกแยะอารมณ์ออกจากอารมณ์ของตนเอง เพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณพัฒนา QS (ความฉลาดทางสังคม) ให้สอนเขาให้ถอดรหัสการกระทำของผู้อื่น พูดคุยกับเขาบ่อยๆ กระตุ้นให้เขาฟังและถามคำถามที่เกี่ยวข้อง เพื่อแยกแยะปฏิกิริยาและการตัดสินของผู้อื่น ยอมรับว่าพวกเขาแตกต่างจากของเขาเอง ถ้าเด็กเช่นนั้นเยาะเย้ยเขา จงอธิบายให้เขาฟังว่าเหตุใดบางคนจึงเยาะเย้ยผู้อื่น เพราะพวกเขากลัวว่าจะถูกล้อเลียน เพราะพวกเขาไม่มั่นใจในตนเอง …
ยังสอนให้เขาอดทน เลื่อนความพึงพอใจ แทนที่จะต้องการ "ตอนนี้"! เด็กที่รู้วิธีรอคอยและไม่ยอมแพ้ต่อแรงกระตุ้นจะมีความสามารถทางสังคมและมีความมั่นใจในตนเองมากกว่าเด็กคนอื่นๆ ถ้าเด็กคนนั้นต้องการเอาของเล่นไปจากเขา บอกเขาให้เปลี่ยนของเล่นของเขาเองแทนที่จะปฏิเสธทันทีและเสี่ยงต่อการต่อสู้ การแลกเปลี่ยนสินค้าเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการหาเพื่อน ในทางกลับกัน อย่าให้เธอยืมของเล่น แบ่งปัน และปฏิบัติต่อผู้อื่นเพราะคุณคิดว่าไม่เป็นไร! เขายังเล็กเกินไปที่จะเอาใจใส่! เพื่อระบุตัวตนกับอีกฝ่ายหนึ่งและสามารถมีความเมตตากรุณา จำเป็นต้องทำให้เป็นรายบุคคลอย่างเพียงพอโดยไม่ต้องกลัวว่าอีกฝ่ายหนึ่งจะซึมซับ คุณต้องรอจนกว่าช่วงเวลา NO จะหมดลงก่อนที่คุณจะสามารถขอให้เด็กยืมของเล่นของเขาได้ มิฉะนั้น เขาจะรู้สึกเหมือนว่าเขากำลังสูญเสียส่วนหนึ่งของตัวเองไป เด็กไม่ใช่ผู้ใหญ่ตัวเล็กและไม่ดีที่จะกำหนดอุดมคติของพฤติกรรมที่เขามักจะไม่เคารพตัวเอง!
ดังที่ Daniel Coum อธิบาย: “ ก่อน 3-4 ขวบ ความปลอดภัยพื้นฐานของเด็กเกิดจากความคิดที่ว่าเขาไม่เหมือนใครในสายตาพ่อแม่ มีเพียงเขาเท่านั้นที่สำคัญ เมื่อใดก็ตามที่เขาถูกขอให้ลืมตัวเองเพื่อประโยชน์ของอีกฝ่าย เขารู้สึกว่าเขาไม่รักและอีกคนสำคัญกว่าในสายตาพ่อแม่หรือครู ตามที่เขาพูด เขาต้องทนทุกข์ทรมานกับความเสียหายที่ยิ่งเลวร้ายมากขึ้นไปอีกเมื่อคนในชื่อที่เขาถูกขอให้ทิ้งของเล่นของเขา มีขนาดเล็กกว่าเขา สิ่งที่เขาเข้าใจก็คือการเป็นเด็กทารกนั้นน่าสนใจมากกว่าการเป็นเด็กโต ซึ่งผู้ใหญ่ชอบคนตัวเล็กมากกว่า ในขณะที่ผู้ใหญ่มักขอให้เขาสูงโดยไม่แสดงให้เขาเห็นว่าการสูงมีข้อดีและสิทธิที่จะทำให้เขาอยากโต »
การศึกษาในการแบ่งปันไม่ได้ถูกกำหนดโดยการบังคับ ถ้าเราบังคับเด็กให้ใจดีกับคนอื่นเร็วเกินไป ถ้าเราบอกเขาว่าเขาไม่ดี หรือแย่กว่านั้น ถ้าเราลงโทษเขา เขาจะปฏิบัติตามคำสั่งห้ามเพื่อเอาใจพ่อแม่ของเขา เพราะเขายอมจำนน ความเห็นแก่ผู้อื่น ความเห็นอกเห็นใจอย่างแท้จริง กล่าวคือ ความสามารถที่จะเอาตัวเองเข้าไปอยู่ในความคิดของผู้อื่นและทำตามความคาดหวังของตนนั้นไม่ได้ ไม่สามารถทำได้ก่อนอายุ 6-7 ปี อายุของเหตุผล เด็กได้บูรณาการค่านิยมของผู้ปกครอง เขารู้ว่าอะไรดีอะไรไม่ดี และเขาคือผู้ที่ตัดสินใจเป็นคนดีและแบ่งปัน
มิตรภาพในวัยเด็ก: ถ้าลูกของฉันไม่มีแฟนล่ะ?
ลูกสาวของคุณก้าวเข้ามาในห้องเรียนไม่ช้าก็เร็วเมื่อคุณยิงคำถามใส่เธอ: “คุณรู้จักเพื่อนไหม” พวกเขาชื่ออะไรบ้าง ? พ่อแม่ต้องการให้ลูกๆ เป็นดาราในสถานรับเลี้ยงเด็กและวันเกิด หรือเป็นหนุ่มน้อยที่โด่งดังที่สุดในการพักผ่อน เฉพาะที่นี่ เด็กทุกคนไม่เข้ากับคนง่ายในแบบเดียวกัน บางคนถูกรายล้อมมาก บางคนเก็บตัวมากกว่า แทนที่จะกดดัน คุณต้องระบุ “รูปแบบการเข้าสังคม” ของลูกของคุณ เคารพอัตราการพัฒนาและอารมณ์ของเขา มิฉะนั้น เราเสี่ยงต่อการถูกต่อต้านและก่อให้เกิดการอุดตัน
มันมีค่ามากในปัจจุบันที่จะเป็นที่นิยม แต่ก็มีคนขี้อาย เก็บตัว ช่างฝัน ที่สุขุมและชอบเล่นคนเดียวหรือเล่นเป็นคู่ แล้วไง? เพื่อนหรือเพื่อนก็พอ! เชิญเพื่อนที่ดีที่สุดของเขามาเล่นในช่วงสุดสัปดาห์ กระตุ้นจิตวิญญาณของทีมด้วยการลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร (การเต้นรำ ยูโด โรงละคร ฯลฯ) ซึ่งเป็นพื้นฐานในการช่วยให้เด็กขี้อายได้ใช้ชีวิตในจังหวะที่แตกต่างจากโรงเรียน กฎกติกาต่างกัน กลุ่มมีขนาดเล็ก... เกมกระดานเหมาะสำหรับการเรียนรู้ที่จะแพ้ อยู่ท่ามกลางผู้อื่น และทำให้ทีมของคุณชนะ! และระวังบาดแผลแรกของมิตรภาพที่อาจทำร้ายพวกเขาได้จริงๆ เพราะอายุของมิตรภาพที่แท้จริงครั้งแรกก็เท่ากับอายุของมิตรภาพครั้งแรกเช่นกัน อย่าพาดพิงถึงพวกเขาเบา ๆ ฟังคำร้องเรียนของพวกเขาและให้กำลังใจพวกเขา จัดระเบียบขนมเพื่อช่วยให้เขารู้จักเพื่อนคนอื่น ๆ …