ทำความเข้าใจลูกน้อยของคุณเพื่อสนับสนุนการพัฒนาจิตของเขา

ตั้งแต่ครึ่งหลังของศตวรรษที่ XNUMX นักวิจัยหลายคนได้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาจิตของเด็กเล็ก ค่าคงที่บางอย่างเกิดขึ้นจากการศึกษาต่างๆ เหล่านี้ ในขณะที่ทารกมีทักษะมากกว่าที่เคยเชื่อ แต่ยังมีข้อจำกัดทางสรีรวิทยาและจิตใจด้วย การพัฒนาของพวกเขาเกิดขึ้นภายในกรอบนี้ มันไม่ใช่เสื้อรัดรูป แต่เป็นพื้นฐานที่บุคลิกภาพของเด็กแต่ละคนจะพัฒนาตามจังหวะของตัวเอง

ปฏิกิริยาตอบสนองทารกแรกเกิด

ทารกทุกคน (ยกเว้นกรณีทุพพลภาพ) เกิดมามีศักยภาพในการเริ่มต้นเท่ากัน ซึ่งมีแนวโน้มมาก และข้อจำกัดเดียวกัน ชั่วคราว เด็กแรกเกิดไม่สามารถตั้งศีรษะให้ตรงหรือนั่งนิ่งได้ กล้ามเนื้อของเขาต่ำมากในหัวและลำตัว. ด้วยเหตุผลเดียวกัน เมื่อนอนราบ มันจะกลับสู่ตำแหน่งทารกในครรภ์ ขาและแขนพับ เพาะกายของเขาจะแข็งแรงตั้งแต่หัวจรดเท้า (ทิศทางหัว-หาง) สิ่งนี้ไม่ได้ป้องกันไม่ให้มันเคลื่อนไหวตั้งแต่แรกเกิด ใช่ แต่ไม่มีการแทรกแซงจากความประสงค์ของเขา ร่างกายของเขาตอบสนองต่อการกระตุ้นด้วยการเคลื่อนไหวโดยไม่ได้ตั้งใจ การเคลื่อนไหวเหล่านี้ให้ความรู้สึกใหม่ที่ร่างกายตอบสนอง จุดเริ่มต้นของการพัฒนาจิต (ระหว่าง 3 ถึง 6 เดือน) จะเกิดขึ้นจากการเปลี่ยนจากการตอบสนองแบบโบราณที่เรียกว่าได้ในช่วงแรกเกิดไปสู่การเคลื่อนไหวโดยสมัครใจ

ปฏิกิริยาตอบสนองของทารกแรกเกิดบางอย่างมีความสำคัญ การสะท้อนกลับดูดซึ่งกระตุ้นโดยการสัมผัสที่เรียบง่ายของรูปทรงของปาก รีเฟล็กซ์การรูตซึ่งเสร็จสิ้นก่อนหน้านี้โดยหันศีรษะไปทางด้านที่ร้องขอ การสะท้อนการกลืนซึ่งเกิดจากการสัมผัสกับลิ้นกับผนังคอหอย การกดลิ้นซึ่งทำให้สามารถปฏิเสธอาหารแข็งในส่วนหน้าของปากได้นานถึง 3 เดือน และในที่สุด อาการสะอึก หาว และจาม

คนอื่นๆ เป็นพยานถึงอารมณ์ของเขา ในสถานการณ์ที่ตึงเครียด เช่น เมื่อทารกถูกอุ้มและรู้สึกว่าศีรษะถอยหลัง การสะท้อนกลับของโมโร (หรือโอบกอด) ถูกกระตุ้น: แขนและนิ้วแยกจากกัน ร่างกายโน้มเอียงและแข็งทื่อ จากนั้นกลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น กาแลนท์รีเฟล็กซ์ (หรือส่วนโค้งของลำตัว) ทำให้เกิดการโค้งตอบสนองต่อการกระตุ้นของผิวหนังบริเวณหลังใกล้กับกระดูกสันหลัง

ปฏิกิริยาตอบสนองอื่น ๆ บ่งบอกถึงการเคลื่อนไหวที่ควบคุมในภายหลังของเขา ทันทีที่มันอยู่ในตำแหน่งตั้งตรง การเดินอัตโนมัติจะร่างขั้นตอนของทารกแรกเกิด (บนฝ่าเท้าหากเกิดในระยะเวลาอันสั้น รีเฟล็กซ์แบบก้าวข้ามช่วยให้เขายกเท้าได้ทันทีที่ด้านหลังแตะสิ่งกีดขวาง รีเฟล็กซ์การว่ายน้ำทำให้เกิดการเคลื่อนไหวในการว่ายอัตโนมัติ โดยจะขัดขวางการหายใจทันทีที่จุ่มลงในน้ำ รีเฟล็กซ์จับยึด (หรือรีเฟล็กซ์จับ) จะทำให้มือของคุณชิดกันถ้าคุณถูฝ่ามือเป็นการป้องกันไม่ให้เขาคว้าอะไรไว้ชั่วคราว

ทางด้านสมอง การคัดเลือกและการเชื่อมต่อของเซลล์ยังไม่สมบูรณ์… การผ่าตัดใช้เวลาทั้งหมดสี่ปี! เครือข่ายถ่ายทอดข้อมูลของระบบประสาททำงานด้วยความเร็วที่ยังคงช้า หน่วยความจำของทารกไม่มีความจุขนาดใหญ่ แต่ประสาทสัมผัสของเขาถูกปลุกให้ตื่นขึ้น! และโดยธรรมชาติแล้วทารกแรกเกิดจะใช้ประโยชน์จากผู้ที่ทำงานได้ดีอยู่แล้วอย่างเต็มที่ ไม่ว่าจะเป็นการได้ยิน การสัมผัส และการรับรส การมองเห็นของเขาก่อนทำให้เขาแยกแยะเฉพาะความสว่างจากความมืด มันจะดีขึ้นตั้งแต่วันแรกและประมาณ 4 เดือนเขาจะเห็นรายละเอียด

นี่คือวิธีที่เขาได้รับข้อมูลผ่านประสาทสัมผัส แต่ใช้เวลาไม่นานในการปฏิบัติต่อพวกเขา เนื่องจากในช่วง 2 เดือนของเขา เขาสามารถส่งรอยยิ้มอย่างมีสติ ซึ่งเป็นสัญญาณว่าเขากำลังเข้าสู่การสื่อสารกับคนรอบข้าง

ความต้องการที่จะสัมผัสทารก

เด็กเล็กมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ไม่เชิงเส้น: มีการก้าวกระโดด ชะงัก ถอยหลัง… แต่ทุกคนกำลังมุ่งสู่การได้มาซึ่งทักษะพื้นฐานที่เปิดทางสู่ความเป็นอิสระ ไม่ว่าจังหวะและ "สไตล์" ของตัวเองจะเป็นอย่างไร พวกเขาก็จะดำเนินไปตามวิธีเดียวกัน

เด็กอาศัยสิ่งที่ได้เรียนรู้เพื่อความก้าวหน้า เขารอที่จะหลอมรวมความแปลกใหม่เพื่อดำเนินการขั้นตอนต่อไป ข้อควรระวังอย่างชาญฉลาด! แต่ใครที่ไม่มีอะไรครุ่นคิด เมื่อเปิดตัวแล้ว ปัญหาต่างๆ จะไม่หยุดยั้งอีกต่อไป ความสำเร็จของเขากำลังสะสม บางครั้งเขาละเลยพื้นที่หนึ่งเพื่อประโยชน์ของอีกพื้นที่หนึ่งซึ่งผูกขาดเขา (ภาษาเพื่อประโยชน์ในการเดินการวาดภาพเพื่อประโยชน์ของภาษา ฯลฯ ) เพราะเขาไม่สามารถจดจ่อกับทุกสิ่งในเวลาเดียวกันได้ แต่สิ่งที่เขารู้ เขามี และเมื่อถึงเวลา เขาจะออกเดินทางอีกครั้งบนฐานที่หลอมรวมไว้ก่อนหน้านี้

หลักการได้มาอีกประการหนึ่ง: เด็กวัยหัดเดินดำเนินการทดลอง เขาลงมือทำก่อนแล้วค่อยคิด จนถึง 2 ปี มีเพียงของขวัญชิ้นเดียวที่มีอยู่สำหรับเขา ทีละเล็กทีละน้อย เขาเรียนรู้จากสิ่งที่เขาประสบมา ความคิดของเขามีโครงสร้างแต่มักจะมาจากรูปธรรม รู้ไว้ เขาทดสอบอย่างไม่เหน็ดเหนื่อย เขาทำท่าเดิมซ้ำ คำเดิม… และเรื่องไร้สาระแบบเดียวกัน! สิ่งนี้เพื่อตรวจสอบ: ก่อนอื่นการสังเกตของเขา ความรู้ของเขา จากนั้น ขีด จำกัด ที่คุณกำหนดไว้ในภายหลัง แม้ว่าเขาจะแสดงความไม่อดทนต่อหน้าความล้มเหลว ก็ไม่มีอะไรมาบั่นทอนความดื้อรั้นของเขาได้ ผลที่ตามมา: ตัวเธอเองถูกประณามให้พูดซ้ำ!

คุณลักษณะอื่น: ไม่ได้ประเมินความเป็นไปได้อย่างชัดเจน บางครั้งลูกของคุณถอยกลับต่อหน้าสิ่งกีดขวางที่ในสายตาของคุณเขาสามารถข้ามได้อย่างง่ายดาย บางครั้งเขาเพิกเฉยต่ออันตราย ค่อนข้างง่ายเพราะเขาไม่มีความคิด จนกว่าเขาจะอายุ 2 ขวบ การให้กำลังใจเขาเช่นเดียวกับการรั้งเขาไว้ อาศัยการเกลี้ยกล่อมน้ำเสียงของคุณ มากกว่าคำพูด ความหมายที่หนีไม่พ้นเขา จนกระทั่งอายุได้ประมาณ 4 ขวบ ความเป็นจริงและจินตนาการก็ผสานเข้ากับจิตใจของเขา

เขาไม่ได้โกหก: เขาสื่อสารกับคุณเกี่ยวกับการผลิตสมองที่อุดมสมบูรณ์ของเขา มันขึ้นอยู่กับคุณแล้วที่จะแยกความจริงออกจากความจริง! แต่ไม่มีประโยชน์ที่จะด่าเขา

ความมีอัตตาตามธรรมชาติของเขา ซึ่งเป็นขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาจิตใจของเขา ซึ่งกินเวลานานถึง 7 ปี ทำให้เขาไม่สามารถอธิบายได้ เขาไม่ได้นึกภาพว่ามีความคิดต่างไปจากเขา ถึงกระนั้นเขาก็ได้รับการห้ามห้าในห้า; เขายังชื่นชมพวกเขาเพราะพวกเขาเป็นสัญญาณว่าคุณกำลังเฝ้าดูเขาอยู่ คุณไม่ควรละทิ้งการอธิบาย แต่อย่าคาดหวังผลประโยชน์อื่นใดนอกจากประโยชน์มหาศาลที่มีอยู่แล้วจากการสร้างบรรยากาศแห่งความไว้วางใจและการเจรจาระหว่างคุณ

ในช่วงแรกๆ เขามุ่งสู่การปกครองตนเอง แม้กระทั่งก่อน "วิกฤตฝ่ายค้าน" ที่จะทำให้เขาอายุราวๆ สองขวบ (และเป็นเวลาสองปีที่ดี!) กบฏที่เป็นระบบที่จะทดสอบความอดทนของคุณ เขาไม่ชอบที่จะทำให้ตัวเองเชื่อ ดังนั้น คุณจึงลงทุนไปกับภารกิจที่เป็นไปไม่ได้: เพื่อให้แน่ใจว่าได้รับการคุ้มครองและการศึกษา โดยไม่แสดงตัวตนของคุณมากเกินไป กล่าวอีกนัยหนึ่งการเลี้ยงเขาเพื่อให้เขาสามารถทำได้โดยไม่มีคุณ … โหดร้าย แต่หลีกเลี่ยงไม่ได้!

เป็นกำลังใจให้ลูก

หากมีสิ่งใดสิ่งหนึ่งที่เรียกร้องสิ่งเล็กๆ น้อยๆ นี้ซึ่งไม่เต็มใจที่จะทำ ก็คือการได้รับความรักใคร่จากคุณ เขาต้องการกำลังใจ นักผจญภัยที่มีความอยากรู้อยากเห็นไม่รู้จักพอ ผู้ซึ่งเผชิญกับความท้าทายที่น่าเกรงขามและไม่เคยปล่อยให้ตัวเองถูกเบี่ยงเบนจากเป้าหมายของเขา ผู้ประท้วงและโกรธเคืองบ่อยกว่าที่เขาจะตามมา ผู้พิชิตคนนี้อ่อนโยนและเปราะบางอย่างยิ่ง ในขณะที่เราสามารถ “ทำลาย” มันด้วยการปฏิบัติอย่างรุนแรง เราสามารถให้ความมั่นใจในตนเองและในชีวิตแก่มันได้ด้วยพลังอันเรียบง่ายของความอ่อนโยน เราไม่สามารถแสดงความยินดีกับเด็กมากเกินไป ยิ่งกว่านั้นเด็กน้อย สำหรับการก้าวใหม่หรือเอาชนะความกลัว

พลังของพ่อแม่นั้นมหาศาล ในขณะที่อ้างว่าเป็นผู้นำเกม เด็ก ๆ ให้ความสำคัญกับความคิดเห็นของผู้ที่เป็นตัวแทนของคำแนะนำและแบบอย่างของเขา ความรักของพวกเขามีความสำคัญต่อพระองค์เหนือสิ่งอื่นใด เราต้องระวังอย่าใช้อำนาจนี้ในทางที่ผิด เด็กต้องก้าวหน้าด้วยตัวเขาเอง ไม่ใช่เพื่อเอาใจคนรอบข้าง และคงจะน่าเสียดายถ้าเขาบล็อกหรือถอยหลังเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองที่ฟุ้งซ่านเกินกว่าความชอบของเขา

สัญชาตญาณมากเขารับรู้ถึงความตั้งใจภายใต้คำพูด ประการแรกเพราะเขาไม่เข้าใจความหมายของคำ จากนั้นเมื่อสังเกตพ่อแม่ของเขามากกว่าที่พวกเขาสงสัย คุ้นเคยกับพฤติกรรมของพวกเขาและมีความอ่อนไหวที่ละเอียดอ่อนอยู่เสมอ เขาจึงจับอารมณ์ของพวกเขาได้ เมื่อเห็นว่าตัวเองเป็นศูนย์กลางของโลก ในไม่ช้าเขาก็คิดว่าพวกเขาขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของเขา บางครั้งก็มีเหตุผล! แต่เขายังสามารถกล่าวหาตัวเองว่ากังวลหรือเสียใจที่เขาไม่ต้องรับผิดชอบโดยเด็ดขาดและพยายามแก้ไขมันด้วยการปรับพฤติกรรมของเขา ที่แย่ที่สุดก็คือการปิดกั้นบุคลิกภาพของเขา

ความชอบในความขัดแย้งของเขาเป็นเพียงส่วนหน้าเท่านั้น เหนือสิ่งอื่นใด เขาพยายามที่จะตอบสนองต่อความต้องการในขณะที่เขารับรู้ หากคุณมักจะปกป้องเขามากเกินไป เขาอาจควบคุมแรงกระตุ้นของเขาเพื่อให้คุณมีความสุข หากคุณกระตุ้นเขามากเกินไป เขาอาจมองว่าตัวเองต่ำกว่าความต้องการของคุณเล็กน้อย และกล้าที่จะจำกัดขอบเขตของเขาเพื่อความปลอดภัยของเขา หรือไม่ก็ริบและถอนตัวออกไปในตัวเอง

มันมักจะก้าวหน้าอย่างก้าวกระโดด … บางครั้งทำให้รู้สึกว่ามี “รถไฟใต้ดินอยู่ข้างหลัง” ขึ้นอยู่กับผู้ปกครองที่จะปรับใช้ความสามารถในการปรับตัวที่ดีเพื่อให้ทันสมัยอยู่เสมอ อันที่จริง อย่างรวดเร็วมาก ไม่มีอะไรจะทำให้เจ้าตัวเล็กไม่พอใจมากไปกว่าเชื่อว่าเขากำลังได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็น "ทารก" เขาดึงข้อมูลของเขาจากทุกแหล่ง: ที่โรงเรียน จากผู้ใหญ่รอบตัว จากเกม หนังสือ และการ์ตูน เขากำลังสร้างโลกของเขาเอง ซึ่งคุณจะไม่ได้รับเชิญอย่างเป็นระบบอีกต่อไป แน่นอน คุณต้องแก้ไขข่าวลือเพ้อฝันที่แพร่กระจายในสนามเด็กเล่นหากเป็นอันตราย แต่ปล่อยให้เขาคิดไปเอง ต่างจากคุณ!

เกมที่จะปลุกลูกน้อยของคุณ

คุณธรรมด้านการศึกษาในการเล่นได้รับการยอมรับจากผู้เชี่ยวชาญทุกคนมาช้านาน ขณะเล่น เด็กได้ฝึกทักษะ จินตนาการ ความคิด … แต่มิติการศึกษานี้ยังคงแปลกสำหรับเขาโดยสิ้นเชิง สิ่งเดียวที่เขาสนใจคือความสนุกสนาน

เหนือสิ่งอื่นใด อยู่อย่างเป็นธรรมชาติ ยอมรับว่าไม่อยากเล่น (ตอนนั้น!) ดีกว่าบังคับตัวเองให้ทำ ลูกของคุณจะรู้สึกถึงความไม่เต็มใจของคุณ และคุณจะสูญเสียผลประโยชน์หลักของเกมไปพร้อมกัน: แบ่งปันช่วงเวลาแห่งการสมรู้ร่วมคิดและกระชับความสัมพันธ์ ในทำนองเดียวกัน คุณมีสิทธิ์ทุกประการที่จะชอบเกมบางเกมมากกว่าเกมอื่นๆ และแสดงความชอบนั้นต่อพวกเขา

อย่าทำลายความสนุกด้วยการตั้งเป้าหมาย คุณยังอาจเสี่ยงที่จะตกอยู่ในสถานการณ์ที่ล้มเหลวหากไม่บรรลุผลตามที่ต้องการ ในทางกลับกัน หากเขาตั้งเป้าไปที่เป้าหมายด้วยตัวเอง ให้กระตุ้นให้เขาไล่ตามนั้น ช่วยเขาเท่าที่เขาขอเท่านั้น: การประสบความสำเร็จ "ด้วยตัวเขาเอง" เป็นพื้นฐาน ไม่เพียงเพื่อความพึงพอใจของอัตตาของเขาเท่านั้น แต่ยังสำหรับเขาในการค้นหาและซึมซับการดำเนินงานที่นำเขาไปสู่ความสำเร็จด้วย ถ้าเขาเบื่อหรือรำคาญ แนะนำกิจกรรมอื่น การทำเกมให้จบโดยเสียค่าใช้จ่ายทั้งหมดทำมากกว่าการคิดค่าเสื่อมราคาเพียงเล็กน้อย

ปล่อยให้ตัวเองได้รับคำแนะนำจากจินตนาการของเขา เขาชอบที่จะเป็นผู้นำการเต้น มันค่อนข้างเป็นธรรมชาติ: มันอยู่ในอาณาเขตของมัน เป็นที่เดียวที่คุณไม่ทำกฎหมาย เขาไม่ทำตามกฎของเกมหรือทำให้พวกเขาไม่พอใจระหว่างทาง? ไม่เป็นไร เขาไม่จำเป็นต้องพยายามขจัดปัญหา เขาติดตามความคิดใหม่ของเขาในขณะนั้น

ยอมแพ้ ตรรกะของคุณในห้องล็อกเกอร์. คุณเข้าสู่โลกแห่งจินตนาการที่ไม่ได้เป็นของคุณ ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ ความไม่รู้ของคุณเกี่ยวกับรหัสตามด้วยฮีโร่คนโปรดของเขาหรือความฉงนสนเท่ห์ของคุณต่อหน้าของเล่นที่แปลงร่างได้ ในที่สุดก็มีให้เขา! - ข้อได้เปรียบเหนือคุณ

เกมกระดานส่งสัญญาณชั่วโมงสำหรับการเริ่มต้นในกฎ อายุราวๆ 3 ขวบเช่นกัน แน่นอนว่าสิ่งเหล่านี้จะต้องสามารถเข้าถึงได้สำหรับเขา แต่การขอให้เขาเคารพพวกเขาช่วยให้เขายอมรับกฎบางอย่างของชีวิตส่วนรวมทีละเล็กทีละน้อย: ใจเย็น ๆ ยอมรับที่จะแพ้รอตาของเขา ...

จะขอความช่วยเหลือจากใคร?

กังวลจะไม่ตรงกันกับพ่อแม่? ความกลัวที่จู้จี้ต่อการทำผิดบางครั้งทำให้เกิดความรู้สึกโดดเดี่ยวอย่างมากเมื่อต้องเผชิญกับความรับผิดชอบมากมาย ความผิดพลาด ! ผู้เชี่ยวชาญพร้อมที่จะเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาทั้งหมดแก่ผู้ปกครอง

DAILY

พยาบาลในเรือนเพาะชำหรือผู้ช่วยสถานรับเลี้ยงเด็กที่มีคุณสมบัติมีความคุ้นเคยกับหลักการและทุกขั้นตอนของการพัฒนาจิต การได้อยู่เคียงข้างลูกของคุณทุกวัน พวกเขายังทำให้ลูกดูมีความสงบมากขึ้นด้วย การรักษาบทสนทนากับพวกเขาจึงมักจะช่วยในการนำสิ่งต่าง ๆ มาสู่มุมมอง

ครูตั้งแต่ชั้นอนุบาลให้ข้อมูลที่มีค่าเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กระหว่างทำกิจกรรมแต่กับเพื่อนร่วมชั้นด้วย กุมารแพทย์หรือแพทย์ที่เข้าร่วมเป็นจุดติดต่อแรกเสมอ หากมีปัญหาเขาจะระบุถึงผู้เชี่ยวชาญหากจำเป็น

ในกรณีของความยากลำบากที่พิสูจน์แล้ว

นักจิตบำบัด แทรกแซงความผิดปกติของมอเตอร์เช่น lateralization หากงานของเขา (ตามเกม ภาพวาด และการเคลื่อนไหว) ทำให้เขาค้นพบข้อกังวลทางจิต เขาจะพูดเรื่องนี้กับผู้ปกครอง

นักบำบัดการพูด ทำหน้าที่เกี่ยวกับความผิดปกติของภาษา เขายังแจ้งให้ผู้ปกครองทราบถึงปัญหาทางจิตใจที่เขาตรวจพบ

นักจิตวิทยา ใช้คำพูดเพื่อแก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่สามารถแก้ไขได้ด้วยวิธีนี้ เด็กแสดงความกลัวและความกังวลของเขาต่อเขา เราปรึกษาเขาหลังจากสังเกตเห็นอาการไม่สบาย: ความก้าวร้าว เก็บตัว รดที่นอน... ตามข้อตกลงกับผู้ปกครอง เขากำหนดระยะเวลาของการแทรกแซงของเขา: จากสอง / สามครั้งจนถึงหลายเดือน เขายังสามารถแนะนำการประชุมร่วมกันต่อหน้าผู้ปกครองและเด็ก

จิตแพทย์เด็ก ปฏิบัติต่อความผิดปกติทางพฤติกรรมที่ "หนัก" มากขึ้น เช่น การสมาธิสั้นที่แท้จริง

กุมารแพทย์ การค้นหาสาเหตุทางระบบประสาทสำหรับความล่าช้าหรือความผิดปกติของการพัฒนาทางจิตซึ่งตรวจพบโดยผู้เชี่ยวชาญหลายคนก่อนหน้านั้น จากนั้นเขาก็เสนอการรักษา