เนื้อหา
การได้มาซึ่งเอกราช
เมื่ออายุประมาณ 2 ขวบครึ่ง เด็กรู้สึกว่าจำเป็นต้องทำสิ่งต่างๆ ด้วยตัวเอง ใส่ถุงเท้า กดปุ่มลิฟต์ ติดกระดุมเสื้อโค้ต เติมแก้วด้วยตัวเอง… เขามีความสามารถทางเทคนิคและสัมผัสได้ โดยการอ้างสิทธิ์ในความเป็นอิสระของเขา เขาจึงพยายามที่จะผลักดันขีดจำกัดของทักษะยนต์ของเขา ยิ่งกว่านั้นด้วยการเดินเขาตอนนี้เขาสามารถเดินคนเดียวได้เหมือนผู้ใหญ่และเริ่มรู้จักกับผู้ใหญ่ ดังนั้น เขาจึงพัฒนาความปรารถนาเร่งด่วนมากขึ้นเรื่อยๆ ที่จะ “ทำอย่างที่พวกเขาทำ” กล่าวคือ ตัวเขาเองดำเนินการสิ่งที่เขาเห็นพวกเขาทำเป็นประจำทุกวันและค่อยๆ ละทิ้งความช่วยเหลือของพวกเขา
จำเป็นสำหรับความมั่นใจในตนเอง
การสวมเสื้อสเวตเตอร์หรือติดกระดุมเสื้อด้วยตนเองโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะและสติปัญญาของตนเองได้ และเมื่อเขาประสบความสำเร็จในการแสดงการกระทำของตัวเองเป็นครั้งแรก การกระทำเหล่านั้นก็ปรากฏแก่เขาว่าเป็นผลงานที่แท้จริง เด็กได้รับความภาคภูมิใจและความมั่นใจอย่างไม่น่าเชื่อจากมัน การได้มาซึ่งเอกราชจึงเป็นขั้นตอนสำคัญสำหรับเขาเพื่อให้เกิดความมั่นใจในตนเอง การต้องพึ่งพาผู้ใหญ่โดยสิ้นเชิงก็เป็นเรื่องที่น่าวิตกอย่างมากสำหรับเด็กเช่นกัน เมื่อเขาพบว่าตัวเองอยู่ในชุมชนที่มีเด็กเล็กๆ คนอื่นๆ และไม่สนใจเขาอีกต่อไปแล้ว
ขั้นตอนที่จำเป็นก่อนเข้าโรงเรียน
ทุกวันนี้ หลายคนเชื่อว่าขั้นตอนต่างๆ ของการพัฒนาเป็นเรื่องส่วนตัว ซึ่ง “ทุกอย่างขึ้นอยู่กับเด็ก” แต่เช่นเดียวกับที่มีกฎของการเจริญเติบโตของร่างกาย ก็มีกฎเกณฑ์อื่นๆ สำหรับจิตใจ Françoise Dolto กล่าวว่าการเรียนรู้เกี่ยวกับเอกราชต้องเกิดขึ้นระหว่าง 22 ถึง 27 เดือน อันที่จริง เด็กควรรู้วิธีการล้าง แต่งตัว กินและใช้ห้องน้ำด้วยตัวเองก่อนเข้าเรียน อันที่จริง ครูของเขาจะไม่สามารถช่วยเหลือเขาได้ตลอดเวลา ซึ่งอาจทำให้เขาลำบากใจได้ถ้าเขาไม่รู้ว่าจะจัดการอย่างไร ไม่ว่าในกรณีใด โดยทั่วไปแล้ว เด็กรู้สึกว่าสามารถแสดงท่าทางเหล่านี้ได้เมื่ออายุได้ 2 ขวบ และการไม่ให้กำลังใจเขาในลักษณะนี้ จะทำให้พัฒนาการของเขาช้าลงเท่านั้น
บทบาทของพ่อแม่
เด็กเชื่อเสมอว่าพ่อแม่ของเขารู้ทุกอย่าง หากฝ่ายหลังไม่สนับสนุนให้เขาใช้เอกราช เขาก็สรุปว่าพวกเขาไม่ต้องการเห็นเขาเติบโต จากนั้นเด็กจะ "แกล้งทำเป็น" ต่อไปและปฏิเสธที่จะใช้ความสามารถใหม่ของเขาเพื่อทำให้พอใจ เห็นได้ชัดว่าขั้นตอนนี้ไม่ง่ายสำหรับผู้ปกครองเพราะพวกเขาต้องใช้เวลาแสดงท่าทางประจำวันให้ลูกและช่วยให้เขาทำซ้ำ สิ่งนี้ต้องใช้ความอดทนและยิ่งไปกว่านั้น พวกเขารู้สึกว่าการเป็นอิสระ ลูกจะแยกออกจากพวกเขา อย่างไรก็ตาม มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะให้เขารับความเสี่ยงที่คำนวณได้ อย่าลืมสนับสนุนเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่เกิดความล้มเหลวเพื่อป้องกันไม่ให้เขาสร้างความคิดที่ว่าเขาโง่หรือเงอะงะ อธิบายให้เขาฟังว่า ในการทำแต่ละการกระทำ มีวิธีการที่เหมือนกันสำหรับทุกคน (ผู้ใหญ่และเด็ก) ซึ่งไม่มีใครเกิดขึ้นตั้งแต่แรกเกิด และการเรียนรู้นั้นจำเป็นต้องคั่นด้วยความล้มเหลว