6 คำร้องเรียนของครูต่อผู้ปกครองยุคใหม่

พ่อแม่รู้ดีที่สุดว่าจะสอนอย่างไร

ฉันถูกสร้างให้เป็นครูโดยคุณย่าและคุณยายของนักเรียน ซึ่งทำให้ฉันได้สติหลังจากที่ไม่สามารถรับมือกับลูกๆ ได้ พวกเขารักฉันเหมือนพ่อแม่ส่วนใหญ่ของนักเรียนของฉันแม้ว่าฉันจะไม่สามารถทำอะไรไม่สามารถรับมือกับวินัยได้รับความเดือดร้อน แต่ก็ยากมาก

แต่ฉันมาเป็นครูเพราะฉันรู้ พ่อแม่เหล่านี้รักฉัน มองมาที่ฉันอย่างให้กำลังใจ พวกเขาไม่คาดหวังให้ฉันสอนทุกคนในตอนนี้ พวกเขาเป็นผู้ช่วย แต่พวกเขาไม่ได้เข้าสู่แก่นแท้ของกระบวนการสอน ซึ่งฉันไม่มีในตอนนั้น และความสัมพันธ์กับผู้ปกครองในโรงเรียนที่ฉันเรียนจบและที่มาทำงานก็เป็นมิตรและมีเมตตา

เรามีลูกหลายคน พวกเขาเรียนเป็นสองกะ และนิ้วมือข้างเดียวก็เพียงพอแล้วสำหรับฉันที่จะนับพ่อแม่ที่มีปัญหาและกรณีที่ฉันไม่ได้รับการแก้ไข เมื่อฉันรู้สึกผิด ด้อยกว่า ไร้ความสามารถ หรือเจ็บปวด แม้ในขณะที่ฉันกำลังเรียนอยู่ พ่อแม่ของฉันหายากมากที่โรงเรียน การโทรหาครูไม่ใช่เรื่องปกติ และพ่อแม่ของฉันไม่ทราบหมายเลขโทรศัพท์ของครู พ่อแม่ก็ทำงาน

วันนี้พ่อแม่เปลี่ยนไปเริ่มไปโรงเรียนบ่อยขึ้น มีแม่ที่ฉันเห็นที่โรงเรียนวันเว้นวัน

วันนี้ ผู้ปกครองอยากรู้ว่าบทเรียนเป็นอย่างไรและอย่างไร พวกเขาต้องการตรวจสอบ ให้แม่นยำยิ่งขึ้น ฉันไม่รู้ว่าพวกเขาต้องการและสามารถทำได้จริงหรือไม่ แต่พวกเขาเผยแพร่

“และในชั้นเรียนนั้น โปรแกรมก็เป็นแบบนี้ และนี่มันเป็นแบบนี้ พวกเขาเปลี่ยนสถานที่ที่นั่น แต่ไม่ใช่ที่นี่ ทำไม ตัวเลขผ่านตามโปรแกรมกี่ชั่วโมง? เราเปิดนิตยสารเราตอบ: 14 ชั่วโมง ดูเหมือนว่าผู้ถามจะไม่เพียงพอ … ฉันนึกไม่ออกว่าแม่จะรู้ว่าฉันเรียนเลขกี่บทเรียน

แน่นอน พ่อแม่มีสิทธิที่จะถามคำถามใด ๆ ก็ได้ แต่มักถามอย่างไร้ความปราณี ไม่ใช่เพื่อที่จะเข้าใจ แต่เพื่อควบคุมว่าครูทำทุกอย่างจากมุมมองของพ่อแม่หรือไม่ แต่บ่อยครั้งที่พ่อแม่เองไม่รู้ว่าต้องทำงานนี้หรืองานนั้นอย่างไร เช่น ในวรรณคดี ดังนั้นจึงคิดว่ามันเข้าใจยาก ไม่ถูกต้อง ยาก และในบทเรียน ได้มีการพูดถึงแต่ละขั้นตอนของการแก้ปัญหานี้

เขาไม่เข้าใจ ไม่ใช่เพราะเขาโง่ พ่อแม่คนนี้ แต่เขาถูกสอนให้แตกต่างออกไป และการศึกษาสมัยใหม่ก็มีความต้องการอย่างอื่น ดังนั้นบางครั้งเมื่อเขาเข้าไปยุ่งในชีวิตการศึกษาของเด็กและในหลักสูตรก็เกิดเหตุการณ์ขึ้น

ผู้ปกครองเชื่อว่าโรงเรียนเป็นหนี้พวกเขา

ผู้ปกครองหลายคนเชื่อว่าโรงเรียนเป็นหนี้พวกเขา แต่พวกเขาไม่รู้ว่าเป็นหนี้อะไร และหลายคนไม่มีความปรารถนาที่จะเข้าใจและยอมรับข้อกำหนดของโรงเรียน พวกเขารู้ว่าครูควรทำอย่างไร เขาควรทำไม เขาควรทำไม แน่นอนว่าเรื่องนี้ไม่เกี่ยวกับผู้ปกครองทุกคน แต่ตอนนี้ประมาณหนึ่งในสามอยู่ในระดับที่น้อยกว่าเมื่อก่อนพร้อมสำหรับการโต้ตอบที่เป็นมิตรกับโรงเรียนโดยเฉพาะในระดับกลางเพราะโดยรุ่นพี่พวกเขาสงบลงเริ่มเข้าใจ ให้มาก ฟังและมองไปในทิศทางเดียวกับเรา

พฤติกรรมหยาบคายของผู้ปกครองก็เกิดขึ้นบ่อยเช่นกัน แม้แต่รูปลักษณ์ของพวกเขาก็เปลี่ยนไปเมื่อมาถึงห้องผู้กำกับ ก่อนหน้านี้ ฉันไม่สามารถจินตนาการได้ว่าในวันที่อากาศร้อนจะมีคนมาหาผู้กำกับเพื่อนัดหมายในกางเกงขาสั้นหรือในชุดวอร์มที่บ้าน เบื้องหลังรูปแบบ เบื้องหลังการพูด มักมีความแน่นอน: «ฉันมีสิทธิ์»

ฉันไม่เคยพูดออกมาดังๆ และไม่คิดว่าเราให้บริการด้านการศึกษา ไม่ว่าใครจะโทรหาเรา ไม่ว่า Rosobrnadzor จะดูแลเราอย่างไร เราก็เป็นเรา—ครู แต่บางทีพ่อแม่ก็คิดต่าง ฉันจะไม่มีวันลืมพ่อที่ยังเด็กที่ไขว่ห้าง อธิบายให้อาจารย์ใหญ่ฟังว่าเขาอาศัยอยู่ประตูถัดไป ดังนั้นจึงไม่แม้แต่จะมองหาโรงเรียนอื่น แม้ว่าพวกเขาจะพูดคุยกับเขาอย่างใจเย็น แต่พวกเขาอธิบายว่ามันอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่โรงเรียน แต่มีโรงเรียนอื่นในบริเวณใกล้เคียงที่ลูกของเขาจะสบายกว่า

ผู้ปกครองสมัยใหม่ในฐานะผู้เสียภาษีเชื่อว่าโรงเรียนควรจัดหาชุดบริการการศึกษาให้พวกเขาและรัฐสนับสนุนพวกเขาในเรื่องนี้ และควรทำอย่างไร? พวกเขารู้หรือไม่ว่าลูกของพวกเขาพร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายด้วยความพยายามของพวกเขาดีเพียงใด? เขารู้วิธีการทำตามกฎของกิจวัตรทั่วไป ได้ยินเสียงของพี่ ทำงานอิสระหรือไม่? เขาสามารถทำอะไรได้ด้วยตัวเองเลยหรือครอบครัวของเขามักจะถูกปกป้องมากเกินไป? และที่สำคัญที่สุด นี่คือปัญหาของแรงจูงใจ ซึ่งครูกำลังดิ้นรนเพื่อรับมือหากไม่มีพื้นฐานที่เตรียมไว้ในครอบครัว

พ่อแม่อยากบริหารโรงเรียน

หลายคนพยายามเจาะลึกเรื่องโรงเรียนและมีส่วนร่วมอย่างแน่นอน นี่เป็นอีกหนึ่งคุณลักษณะของผู้ปกครองยุคใหม่ โดยเฉพาะมารดาที่ไม่ทำงาน

ฉันเชื่อว่าผู้ปกครองต้องการความช่วยเหลือเมื่อโรงเรียนหรือครูร้องขอ

ประสบการณ์โรงเรียนของเราแสดงให้เห็นว่ากิจกรรมร่วมกันของผู้ปกครองเด็กและครูประสบความสำเร็จและมีประสิทธิผลในการเตรียมตัวสำหรับวันหยุดในวันทำงานของชุมชนที่โรงเรียนในการออกแบบห้องเรียนในการประชุมเชิงปฏิบัติการเชิงสร้างสรรค์ในองค์กรของกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ซับซ้อนของ ห้องเรียน.

งานของผู้ปกครองในสภาปกครองและสภาผู้ดูแลผลประโยชน์สามารถและควรจะเกิดผล แต่ตอนนี้มีความปรารถนาอย่างไม่ลดละของผู้ปกครองที่จะเป็นผู้นำโรงเรียน โดยบอกว่าควรทำอย่างไร ซึ่งรวมถึงนอกกิจกรรมของสภาปกครอง

พ่อแม่สื่อสารทัศนคติต่อโรงเรียนให้ลูกฟัง

มีหลายกรณีที่ผู้ปกครองไม่พอใจบางสิ่งและสามารถพูดต่อหน้าเด็กเกี่ยวกับครูของเขาว่า “คุณเป็นคนโง่” ฉันไม่สามารถจินตนาการได้ว่าพ่อแม่และพ่อแม่ของเพื่อนของฉันจะพูดอย่างนั้น ไม่จำเป็นต้องทำให้สถานที่และบทบาทของครูสมบูรณ์ในชีวิตของเด็ก - แม้ว่ามักจะมีความสำคัญมาก แต่ถ้าคุณเลือกโรงเรียนคุณต้องการที่จะเข้าไปในนั้นก็อาจจะไปไม่ได้โดยไม่มีความเคารพ สำหรับผู้ที่สร้างมันและผู้ที่ทำงานในนั้น และความเคารพมาในรูปแบบต่างๆ

ตัวอย่างเช่น เรามีลูกที่โรงเรียนซึ่งอาศัยอยู่ห่างไกล และเมื่อพ่อแม่พาไปโรงเรียน พวกเขามาสายทุกวัน เป็นเวลาหลายปีแล้วที่ทัศนคติที่มีต่อโรงเรียนในฐานะที่เป็นสถานที่ที่สามารถมาสายได้นั้นถูกส่งต่อไปยังเด็กๆ และเมื่อพวกเขาไปคนเดียว พวกเขาก็มาสายตลอดเวลาเช่นกัน และพวกเราก็มีหลายคน แต่ครูไม่มีกลไกที่มีอิทธิพล เขาไม่สามารถแม้แต่จะปฏิเสธที่จะปล่อยให้เขาไปเรียน - เขาทำได้แค่โทรหาแม่แล้วถามว่า: นานแค่ไหน?

หรือรูปลักษณ์ของเด็ก เราไม่มีชุดนักเรียนและไม่มีข้อกำหนดเรื่องเสื้อผ้าที่เข้มงวด แต่บางครั้งมีคนรู้สึกว่าไม่มีใครเห็นเด็กตั้งแต่เช้า ว่าเขาไม่เข้าใจว่าเขากำลังจะไปไหนและทำไม และการแต่งกายยังเป็นทัศนคติต่อโรงเรียน กระบวนการเรียนรู้ ต่อครูอีกด้วย ทัศนคติแบบเดียวกันนี้เห็นได้จากการที่พ่อแม่พาลูกไปพักร้อนบ่อยขึ้นในช่วงเวลาเรียน แม้ว่าจะมีจำนวนวันหยุดที่ยอมรับในประเทศของเราก็ตาม เด็ก ๆ เติบโตขึ้นอย่างรวดเร็วและรับตำแหน่งเป็นลูกบุญธรรมในครอบครัว: «เพื่อให้โลกนี้ไม่มีอยู่จริง แต่ฉันต้องดื่มชา»

ความเคารพในโรงเรียน สำหรับครูที่เริ่มต้นในวัยเด็กด้วยความคารวะในอำนาจของพ่อแม่ และโดยธรรมชาติ ความรักก็สลายไปในนั้น: “คุณทำไม่ได้ เพราะมันจะทำให้แม่ของคุณเสียใจ” สำหรับผู้เชื่อ สิ่งนี้จะกลายเป็นส่วนหนึ่งของพระบัญญัติ ในตอนแรกเขาโดยไม่รู้ตัว จากนั้นจึงเข้าใจสิ่งที่เป็นไปได้และสิ่งที่ไม่ใช่ด้วยความคิดและหัวใจ แต่ทุกครอบครัว แม้แต่ผู้ไม่เชื่อ มีระบบค่านิยมและพระบัญญัติของตนเอง และลูกของพวกเขาต้องได้รับการปลูกฝังอย่างสม่ำเสมอ

นักปรัชญา Solovyov กล่าวว่าเบื้องหลังความคารวะนั้น ความกลัวปรากฏขึ้น — ไม่ใช่ความกลัวว่าเป็นการกลัวบางสิ่ง แต่สิ่งที่นักบวชเรียกว่าความเกรงกลัวพระเจ้า และสำหรับผู้ที่ไม่เชื่อ ความกลัวที่จะถูกกระทำความผิด การละเมิด ความกลัวที่จะทำอะไรผิด และความกลัวนี้จึงกลายเป็นสิ่งที่เรียกว่าความละอาย แล้วมีบางอย่างเกิดขึ้นที่อันที่จริงแล้วทำให้บุคคลเป็นบุคคล: เขามีมโนธรรม มโนธรรมเป็นข้อความที่แท้จริงสำหรับคุณเกี่ยวกับตัวคุณ และคุณเข้าใจทันทีว่าความจริงอยู่ที่ไหนและจินตนาการอยู่ที่ไหน หรือมโนธรรมของคุณตามทันคุณและทรมานคุณ ทุกคนรู้ดีถึงความรู้สึกนี้

ผู้ปกครองบ่น

พ่อแม่สมัยใหม่ได้เปิดช่องทางการสื่อสารกับเจ้าหน้าที่ระดับสูงอย่างกระทันหัน Rosobrnadzor สำนักงานอัยการก็ปรากฏตัวขึ้น ทันทีที่ผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งไม่พอใจโรงเรียน คำพูดแย่ๆ เหล่านี้ก็ดังขึ้นทันที และการประณามกลายเป็นบรรทัดฐาน เรามาถึงจุดนี้ นี่เป็นจุดสุดท้ายในประวัติศาสตร์การควบคุมโรงเรียน และความตั้งใจที่จะติดตั้งกล้องในสำนักงาน? หน่วยงานกำกับดูแลเชื่อว่าทุกห้องเรียนควรมีกล้อง ลองนึกภาพครูที่มีชีวิตอยู่ซึ่งทำงานกับเด็ก ๆ ที่ถูกจับตามองด้วยกล้องตลอดเวลา

โรงเรียนนี้จะมีชื่อว่าอะไร เราอยู่ที่โรงเรียนหรือในสถาบันที่ปลอดภัย? ออร์เวลล์กำลังพักผ่อนโดยการเปรียบเทียบ ร้องทุกข์ เรียกร้องหาผู้บังคับบัญชา นี่ไม่ใช่เรื่องธรรมดาที่โรงเรียนของเรา แต่เพื่อนร่วมงานมักเล่าเรื่องแย่ๆ เราทุกคนได้เรียนรู้บางสิ่งบางอย่างและไม่ว่าอย่างไรก็ตาม เราทำงานที่โรงเรียนเดียวกันมาหลายปีแล้ว เข้าใจดีว่าเราต้องทำทุกอย่างอย่างใจเย็น แต่อย่างไรก็ตาม เราเป็นคนที่มีชีวิตอยู่ และเมื่อพ่อแม่รังแกเรา มันก็กลายเป็นเรื่องมาก ยากที่จะมีบทสนทนา ฉันรู้สึกขอบคุณสำหรับประสบการณ์ชีวิตทั้งดีและร้าย แต่ตอนนี้ พลังงานจำนวนมหาศาลถูกใช้ไปโดยเปล่าประโยชน์ ไม่ใช่สิ่งที่ฉันอยากจะใช้อย่างแน่นอน ในสถานการณ์ของเรา เราใช้เวลาเกือบปีในการพยายามทำให้พ่อแม่ของเด็กใหม่เป็นพันธมิตรของเรา

พ่อแม่เลี้ยงดูผู้บริโภค

อีกแง่มุมหนึ่งของการเป็นพ่อแม่ยุคใหม่: หลายคนมักจะพยายามให้ระดับความสบายสูงสุดแก่เด็ก ๆ เงื่อนไขที่ดีที่สุดในทุกสิ่ง: หากการทัศนศึกษาผู้ปกครองถูกจัดหมวดหมู่กับรถไฟใต้ดิน - เฉพาะรถบัสเท่านั้นที่สะดวกสบายและควรเป็นอันใหม่ ซึ่งเหนื่อยกว่ามากในการจราจรติดขัดในมอสโก ลูกๆ ของเราไม่ได้ขึ้นรถไฟใต้ดิน บางคนไม่เคยไปที่นั่นเลย

เมื่อเร็วๆ นี้เราจัดทริปการศึกษาไปต่างประเทศ — และในโรงเรียนครูของเรามักจะไปที่สถานที่นั้นล่วงหน้าด้วยค่าใช้จ่ายของตนเองเพื่อเลือกที่พักและคิดทบทวนโครงการ — คุณแม่คนหนึ่งไม่พอใจอย่างมากกับการเลือกเที่ยวบินที่ไม่สะดวก ( เราพยายามหาตัวเลือกที่ถูกที่สุดเพื่อให้ทุกคนไปได้)

สิ่งนี้ไม่ชัดเจนสำหรับฉัน: ฉันนอนบนเสื่อมาครึ่งชีวิตระหว่างเดินทางไปทัศนศึกษา บนเรือยนต์ที่เราว่ายอยู่ในที่กำบังเสมอ และสิ่งเหล่านี้วิเศษและสวยงามที่สุดในการเดินทางของเรา และตอนนี้ก็มีความกังวลเกินจริงในเรื่องความสะดวกสบายของเด็ก ๆ ผู้ปกครองกำลังเลี้ยงผู้บริโภคตามอำเภอใจซึ่งไม่ได้ปรับตัวให้เข้ากับชีวิตจริงโดยสมบูรณ์ไม่สามารถดูแลคนอื่นได้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวเองด้วย แต่นี่ไม่ใช่หัวข้อของความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียน - สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่านี่เป็นปัญหาทั่วไป

แต่มีพ่อแม่ที่เป็นเพื่อนกัน

แต่เรายังมีพ่อแม่ที่น่าทึ่งซึ่งกลายมาเป็นเพื่อนแท้ตลอดชีวิต คนที่เข้าใจเราอย่างถ่องแท้ มีส่วนร่วมอย่างเต็มกำลังในทุกสิ่งที่เราทำ สามารถปรึกษาหารือ พูดคุย พูดคุย มองดูอย่างเป็นมิตร บอกความจริง ชี้จุดบกพร่อง แต่ในขณะเดียวกัน พวกเขาพยายามที่จะเข้าใจไม่รับตำแหน่งผู้กล่าวหา พวกเขารู้วิธีที่จะเข้ามาแทนที่เรา

ในโรงเรียนของเรา ประเพณีที่ดีคือการกล่าวสุนทรพจน์ของผู้ปกครองในงานเลี้ยงจบการศึกษา: การแสดงของผู้ปกครอง ภาพยนตร์ ของขวัญที่สร้างสรรค์จากผู้ปกครองถึงครูและผู้สำเร็จการศึกษา และผู้ปกครองที่พร้อมจะมองไปในทิศทางเดียวกันกับเรามักจะเสียใจที่ตนเองไม่ได้เรียนที่โรงเรียนของเรา พวกเขาลงทุนในงานเลี้ยงจบการศึกษาของเราไม่มากเท่ากับพลังสร้างสรรค์ และสำหรับฉัน ดูเหมือนว่าสิ่งนี้เป็นผลที่สำคัญที่สุดและดีที่สุดของการมีปฏิสัมพันธ์ของเรา ซึ่งสามารถทำได้ในโรงเรียนใดก็ได้ที่มีความปรารถนาร่วมกันที่จะได้ยินซึ่งกันและกัน

บทความที่เผยแพร่บนเว็บไซต์ Pravmir.ru และพิมพ์ซ้ำได้รับอนุญาตจากผู้ถือลิขสิทธิ์