“การเรียนภาษาต่างประเทศทำให้เราเปลี่ยนบุคลิกได้”

จิตวิทยา: มิทรี คุณเคยพูดไว้ว่าภาษาคือคณิตศาสตร์ 10% และจิตวิทยา 90% คุณหมายถึงอะไร?

มิทรี เปตรอฟ: อาจมีคนโต้แย้งเรื่องสัดส่วน แต่ฉันสามารถพูดได้อย่างแน่นอนว่าภาษานั้นมีองค์ประกอบสองส่วน หนึ่งคือคณิตศาสตร์บริสุทธิ์ อีกอันคือจิตวิทยาบริสุทธิ์ คณิตศาสตร์คือชุดของอัลกอริธึมพื้นฐาน หลักการพื้นฐานพื้นฐานของโครงสร้างภาษา กลไกที่ฉันเรียกว่าเมทริกซ์ภาษา ตารางสูตรคูณชนิดหนึ่ง.

แต่ละภาษามีกลไกของตัวเอง — นี่คือสิ่งที่ทำให้ภาษา uXNUMXbuXNUMXb แตกต่างจากกัน แต่ก็มีหลักการทั่วไปเช่นกัน เมื่อเชี่ยวชาญภาษา จำเป็นต้องนำอัลกอริธึมมาสู่ระบบอัตโนมัติ เช่น เมื่อเชี่ยวชาญกีฬาบางประเภท เต้นรำ หรือเล่นเครื่องดนตรี และนี่ไม่ใช่แค่กฎไวยากรณ์เท่านั้น แต่สิ่งเหล่านี้เป็นโครงสร้างพื้นฐานที่สร้างคำพูด

ตัวอย่างเช่น การเรียงลำดับคำ มันสะท้อนมุมมองของเจ้าของภาษานี้โดยตรงต่อโลก

คุณต้องการที่จะบอกว่าโดยการจัดวางส่วนของคำพูดในประโยคหนึ่งสามารถตัดสินโลกทัศน์และวิธีคิดของผู้คน?

ใช่. ตัวอย่างเช่น ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา นักภาษาศาสตร์ชาวฝรั่งเศสบางคนถึงกับมองเห็นความเหนือกว่าของภาษาฝรั่งเศสเหนือภาษาอื่นๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เจอร์แมนนิก โดยที่ชาวฝรั่งเศสตั้งชื่อคำนามเป็นคำนาม ตามด้วยคำคุณศัพท์ที่กำหนดคำนามนั้น

พวกเขาได้ข้อสรุปที่น่าถกเถียงและแปลกสำหรับเราว่าก่อนอื่นชาวฝรั่งเศสเห็นสิ่งสำคัญคือสาระสำคัญ - คำนามและจากนั้นก็ให้คำจำกัดความคุณลักษณะบางอย่างแก่มันแล้ว ตัวอย่างเช่น ถ้าชาวรัสเซีย ชาวอังกฤษ ชาวเยอรมันพูดว่า "ทำเนียบขาว" ชาวฝรั่งเศสจะพูดว่า "ทำเนียบขาว"

ความซับซ้อนของกฎสำหรับการจัดส่วนต่างๆ ของคำพูดในประโยค (เช่น ชาวเยอรมันมีขั้นตอนวิธีที่ซับซ้อนแต่เข้มงวดมาก) จะแสดงให้เราเห็นว่าคนที่เกี่ยวข้องรับรู้ความเป็นจริงอย่างไร

ถ้ากริยาเป็นอันดับแรก ปรากฎว่า การกระทำสำคัญต่อบุคคลตั้งแต่แรก ?

โดยทั่วไปแล้วใช่ สมมติว่าภาษารัสเซียและภาษาสลาฟส่วนใหญ่มีลำดับคำฟรี และสิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในวิธีที่เรามองโลก ในวิธีที่เราจัดระเบียบความเป็นอยู่ของเรา

มีภาษาที่มีการเรียงลำดับคำที่แน่นอน เช่น ภาษาอังกฤษ: ในภาษานี้เราจะพูดว่า "ฉันรักคุณ" และในภาษารัสเซียมีตัวเลือก: "ฉันรักคุณ", "ฉันรักคุณ", "ฉันรักคุณ" ” เห็นด้วยครับ หลากหลายกว่า

และเกิดความสับสนมากขึ้น ราวกับว่าเราจงใจหลีกเลี่ยงความชัดเจนและระบบ ในความคิดของฉัน มันเป็นภาษารัสเซียมาก

ในรัสเซีย มีความยืดหยุ่นในการสร้างโครงสร้างภาษา มี "เมทริกซ์ทางคณิตศาสตร์" ของตัวเอง แม้ว่าภาษาอังกฤษจะมีโครงสร้างที่ชัดเจนกว่าจริง ๆ ซึ่งสะท้อนให้เห็นในความคิด - เป็นระเบียบและใช้งานได้จริงมากกว่า ในนั้นมีการใช้คำหนึ่งคำในความหมายสูงสุด และนี่คือข้อดีของภาษา

ในกรณีที่ต้องใช้คำกริยาเพิ่มเติมในภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่น เราพูดว่า «to go», «to rise», «to go down», «to return» ชาวอังกฤษใช้กริยา «go» ซึ่งประกอบไปด้วย ตำแหน่งที่ให้ทิศทางของการเคลื่อนไหว

และองค์ประกอบทางจิตวิทยาแสดงออกอย่างไร? สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าแม้ในทางจิตวิทยาทางคณิตศาสตร์ก็มีจิตวิทยามากมายที่ตัดสินโดยคำพูดของคุณ

องค์ประกอบที่สองในภาษาศาสตร์คือจิต-อารมณ์ เพราะทุกภาษาเป็นวิธีการมองโลก ดังนั้นเมื่อฉันเริ่มสอนภาษา อันดับแรกฉันแนะนำให้หาความสัมพันธ์บางอย่าง

ประการหนึ่ง ภาษาอิตาลีเกี่ยวข้องกับอาหารประจำชาติ ได้แก่ พิซซ่า พาสต้า อีกอย่างอิตาลีคือดนตรี สำหรับที่สาม — โรงหนัง ต้องมีภาพทางอารมณ์ที่ผูกมัดเราไว้กับอาณาเขตเฉพาะ

จากนั้นเราเริ่มเข้าใจภาษา ไม่ใช่แค่ชุดของคำและรายการกฎไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นที่หลายมิติที่เราสามารถดำรงอยู่และรู้สึกสบายใจ และถ้าคุณต้องการเข้าใจภาษาอิตาลีมากขึ้น คุณไม่จำเป็นต้องทำเป็นภาษาอังกฤษสากล (อย่างไรก็ตาม มีคนเพียงไม่กี่คนที่ในอิตาลีพูดภาษาอิตาลีได้คล่อง) แต่เป็นภาษาแม่ของพวกเขา

โค้ชธุรกิจที่คุ้นเคยคนหนึ่งพูดติดตลกโดยพยายามอธิบายว่าทำไมผู้คนและภาษาต่างๆ จึงก่อตัวขึ้น ทฤษฎีของเขาคือ: พระเจ้ากำลังสนุกสนาน บางทีฉันอาจเห็นด้วยกับเขา: จะอธิบายได้อย่างไรว่าผู้คนพยายามสื่อสารพูดคุยทำความรู้จักกันมากขึ้น แต่ราวกับว่าอุปสรรคถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยเจตนาซึ่งเป็นภารกิจที่แท้จริง

แต่การสื่อสารส่วนใหญ่เกิดขึ้นระหว่างเจ้าของภาษาที่ใช้ภาษาเดียวกัน พวกเขาเข้าใจกันเสมอหรือไม่? ความจริงที่ว่าเราพูดภาษาเดียวกันไม่ได้รับประกันว่าเราเข้าใจเพราะเราแต่ละคนมีความหมายและอารมณ์ที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงในสิ่งที่พูด

ดังนั้นจึงคุ้มค่าที่จะเรียนภาษาต่างประเทศไม่เพียงเพราะเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับการพัฒนาทั่วไปเท่านั้น แต่ยังเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นอย่างยิ่งต่อการอยู่รอดของมนุษย์และมนุษยชาติ ไม่มีความขัดแย้งเช่นนี้ในโลกสมัยใหม่—ทั้งอาวุธและเศรษฐกิจ—ที่จะไม่เกิดขึ้นเพราะคนในบางสถานที่ไม่เข้าใจซึ่งกันและกัน

บางครั้งสิ่งที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงก็ถูกเรียกด้วยคำเดียวกัน บางครั้งเมื่อพูดถึงสิ่งเดียวกันก็เรียกปรากฏการณ์ด้วยคำที่ต่างกัน ด้วยเหตุนี้ สงครามจึงปะทุขึ้น ปัญหามากมายจึงเกิดขึ้น ภาษาในฐานะปรากฏการณ์คือความพยายามที่ขี้อายของมนุษยชาติในการค้นหาวิธีการสื่อสารที่สงบสุข วิธีในการแลกเปลี่ยนข้อมูล

แต่วิธีการรักษานี้ไม่มีวันสมบูรณ์แบบตามคำนิยาม ดังนั้น จิตวิทยาจึงมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าความรู้เกี่ยวกับเมทริกซ์ภาษา และฉันเชื่อว่าควบคู่ไปกับการศึกษามัน จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องศึกษาความคิด วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และประเพณีของบุคคลที่เกี่ยวข้อง

คำพูดสื่อถึงข้อมูลที่เราแลกเปลี่ยนเพียงเล็กน้อยเท่านั้น อย่างอื่นเป็นบริบท ประสบการณ์ น้ำเสียง ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า

แต่สำหรับหลาย ๆ คน คุณอาจเคยเจอสิ่งนี้อยู่บ่อยครั้ง — ความกลัวอย่างแรงกล้าเพราะคำศัพท์เพียงเล็กน้อย: ถ้าฉันไม่รู้คำศัพท์เพียงพอ ฉันสร้างโครงสร้างอย่างไม่ถูกต้อง ฉันคิดผิด พวกเขาจะไม่เข้าใจฉันอย่างแน่นอน เราให้ความสำคัญกับ «คณิตศาสตร์» ของภาษามากกว่าจิตวิทยา แม้ว่ามันจะกลายเป็นว่า มันควรจะเป็นในทางตรงกันข้าม

มีกลุ่มคนที่มีความสุขซึ่งในแง่ดีแล้ว ปราศจากปัญหาที่ด้อยกว่า ความซับซ้อนของความผิดพลาด ผู้ซึ่งรู้คำศัพท์ XNUMX คำ สื่อสารโดยไม่มีปัญหาใดๆ และบรรลุทุกสิ่งที่ต้องการในต่างประเทศ และนี่คือการยืนยันที่ดีที่สุดว่าไม่ว่าในกรณีใดคุณควรกลัวที่จะทำผิดพลาด ไม่มีใครจะหัวเราะเยาะคุณ นั่นไม่ใช่สิ่งที่หยุดคุณไม่ให้สื่อสาร

ฉันได้สังเกตผู้คนจำนวนมากที่ต้องได้รับการสอนในช่วงเวลาต่างๆ ของชีวิตการสอนของฉัน และฉันได้พบว่าความยากลำบากในการเรียนรู้ภาษานั้นสะท้อนให้เห็นแม้ในสรีรวิทยาของมนุษย์ ฉันพบจุดต่างๆ ในร่างกายมนุษย์ซึ่งความตึงเครียดทำให้เกิดปัญหาในการเรียนรู้ภาษา

หนึ่งในนั้นอยู่ตรงกลางหน้าผาก ความตึงเครียดเป็นเรื่องปกติสำหรับคนที่มักจะเข้าใจทุกอย่างในเชิงวิเคราะห์ คิดให้มากก่อนทำ

หากคุณสังเกตเห็นสิ่งนี้ในตัวเอง หมายความว่าคุณกำลังพยายามเขียนวลีบน "จอภาพภายใน" ที่คุณกำลังจะพูดกับคู่สนทนาของคุณ แต่คุณกลัวที่จะทำผิดพลาด เลือกคำที่เหมาะสม ขีดฆ่า เลือกอีกครั้ง ใช้พลังงานจำนวนมหาศาลและรบกวนการสื่อสารอย่างมาก

อีกจุดหนึ่งอยู่ที่ส่วนล่างของคอ ที่ระดับกระดูกไหปลาร้า ไม่เฉพาะผู้ที่เรียนภาษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ที่พูดในที่สาธารณะด้วย เช่น อาจารย์ นักแสดง นักร้อง ดูเหมือนว่าเขาจะเรียนรู้คำศัพท์ทั้งหมดแล้ว เขารู้ทุกอย่าง แต่ทันทีที่มีการสนทนา ก้อนก้อนหนึ่งก็ปรากฏขึ้นในลำคอของเขา ราวกับว่ามีบางอย่างขัดขวางไม่ให้ฉันแสดงความคิด

สรีรวิทยาของเราส่งสัญญาณว่าเรามีข้อมูลจำนวนมาก แต่เราพบช่องทางที่แคบเกินไปสำหรับการแสดงออก: เรารู้และสามารถทำได้มากกว่าที่เราจะพูดได้

และจุดที่สาม – ที่ด้านล่างของช่องท้อง – เครียดสำหรับผู้ที่ขี้อายและคิดว่า: “ถ้าฉันพูดอะไรผิดถ้าฉันไม่เข้าใจหรือพวกเขาไม่เข้าใจฉันจะเป็นอย่างไรถ้าพวกเขาหัวเราะ ที่ฉัน?" การรวมกันเป็นลูกโซ่ของจุดเหล่านี้นำไปสู่การปิดกั้น ไปสู่สถานะเมื่อเราสูญเสียความสามารถในการแลกเปลี่ยนข้อมูลที่ยืดหยุ่นและเสรี

จะกำจัดบล็อกการสื่อสารนี้ได้อย่างไร

ตัวเองสมัครและแนะนำนักเรียนโดยเฉพาะผู้ที่จะทำงานเป็นล่ามเทคนิคการหายใจที่เหมาะสม ฉันยืมพวกเขามาจากการฝึกโยคะ

เราหายใจเข้า และในขณะที่เราหายใจออก เราสังเกตอย่างระมัดระวังที่จุดที่เราตึงเครียด และ "ละลาย" ผ่อนคลายจุดเหล่านี้ จากนั้นการรับรู้สามมิติของความเป็นจริงก็ปรากฏขึ้นไม่ใช่เชิงเส้นเมื่อเรา "ที่อินพุต" ของวลีบอกให้เราจับคำทีละคำเราสูญเสียครึ่งหนึ่งและไม่เข้าใจและ "ที่ผลลัพธ์" เราแจก คำต่อคำ.

เราไม่ได้พูดด้วยคำพูด แต่เป็นหน่วยความหมาย — ปริมาณของข้อมูลและอารมณ์ เราแบ่งปันความคิด เมื่อฉันเริ่มพูดบางอย่างในภาษาที่ฉันพูดได้ดี ในภาษาแม่ของฉันหรือในภาษาอื่น ฉันไม่รู้ว่าประโยคของฉันจะจบลงอย่างไร มีเพียงความคิดที่ฉันอยากจะสื่อถึงคุณ

คำพูดคือบริวาร และนั่นคือเหตุผลที่อัลกอริธึมหลัก เมทริกซ์ควรถูกทำให้เป็นอัตโนมัติ เพื่อไม่ให้หันกลับมามองตลอดเวลา ทุกครั้งที่อ้าปาก

เมทริกซ์ภาษาใหญ่แค่ไหน? ประกอบด้วยอะไรบ้าง — รูปแบบกริยา, คำนาม?

คำกริยาเหล่านี้เป็นคำกริยารูปแบบที่นิยมใช้กันมากที่สุด เพราะถึงแม้ว่าจะมีรูปแบบต่างๆ มากมายในภาษา แต่ก็มีสามหรือสี่รูปแบบที่ใช้อยู่ตลอดเวลา และอย่าลืมคำนึงถึงเกณฑ์ความถี่ด้วย ทั้งเกี่ยวกับคำศัพท์และไวยากรณ์

หลายคนสูญเสียความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาเมื่อเห็นว่าไวยากรณ์มีความหลากหลายเพียงใด แต่ไม่จำเป็นต้องจำทุกอย่างที่อยู่ในพจนานุกรม

ฉันสนใจความคิดของคุณที่ว่าภาษาและโครงสร้างของมันส่งผลต่อจิตใจ กระบวนการย้อนกลับเกิดขึ้นหรือไม่? เช่น ภาษาและโครงสร้างของมันส่งผลต่อระบบการเมืองในประเทศใดประเทศหนึ่งอย่างไร?

ความจริงก็คือแผนที่ของภาษาและความคิดไม่ตรงกับแผนที่การเมืองของโลก เราเข้าใจดีว่าการแบ่งแยกรัฐเป็นผลจากสงคราม การปฏิวัติ ความตกลงบางประเภทระหว่างประชาชน ภาษาผ่านไปอย่างราบรื่นไม่มีขอบเขตที่ชัดเจนระหว่างพวกเขา

สามารถระบุรูปแบบทั่วไปบางอย่างได้ ตัวอย่างเช่น ในภาษาของประเทศที่มีเศรษฐกิจไม่มั่นคง เช่น รัสเซีย กรีซ อิตาลี มักใช้คำว่า "ต้อง", "จำเป็น" ในขณะที่ภาษายุโรปเหนือไม่มีคำดังกล่าว .

คุณจะไม่พบในพจนานุกรมวิธีการแปลคำภาษารัสเซีย "จำเป็น" เป็นภาษาอังกฤษในคำเดียวเพราะไม่เข้ากับความคิดภาษาอังกฤษ ในภาษาอังกฤษ คุณต้องตั้งชื่อเรื่อง: ใครเป็นหนี้ ใครต้องการ?

ในภาษารัสเซียหรืออิตาลี เราสามารถพูดได้ว่า: «เราต้องสร้างถนน» ในภาษาอังกฤษคือ «คุณต้อง» หรือ «ฉันต้อง» หรือ «เราต้องสร้าง» ปรากฎว่าอังกฤษค้นหาและกำหนดบุคคลที่รับผิดชอบในการกระทำนี้หรือการกระทำนั้น หรือในภาษาสเปน เช่น ภาษารัสเซีย เราจะพูดว่า "Tu me gustas" (ฉันชอบคุณ) หัวข้อคือคนที่ชอบ

และในประโยคภาษาอังกฤษ อะนาล็อกคือ "ฉันชอบคุณ" นั่นก็คือ บุคคลหลักในภาษาอังกฤษคือคนที่ชอบใครซักคน ในด้านหนึ่ง สิ่งนี้แสดงออกถึงระเบียบวินัยและวุฒิภาวะที่มากขึ้น และในอีกทางหนึ่ง เป็นการแสดงความเป็นเอกเทศที่มากขึ้น นี่เป็นเพียงตัวอย่างง่ายๆ สองตัวอย่าง แต่พวกเขาได้แสดงให้เห็นความแตกต่างในแนวทางการใช้ชีวิตของชาวรัสเซีย ชาวสเปน และชาวอังกฤษ ทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อโลกและตัวพวกเขาเองในโลกนี้

ปรากฎว่าถ้าเราใช้ภาษา ความคิดของเรา โลกทัศน์ของเราจะเปลี่ยนไปอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้? เป็นไปได้ไหมที่จะเลือกภาษาสำหรับการเรียนรู้ตามคุณสมบัติที่ต้องการ?

เมื่อบุคคลซึ่งเชี่ยวชาญภาษาใด ๆ ใช้ภาษานั้นและอยู่ในสภาพแวดล้อมทางภาษา เขาย่อมได้รับคุณลักษณะใหม่ ๆ อย่างไม่ต้องสงสัย เมื่อฉันพูดภาษาอิตาลี มือของฉันก็เปิดขึ้น ท่าทางของฉันจะกระฉับกระเฉงกว่าเมื่อฉันพูดภาษาเยอรมัน ฉันมีอารมณ์มากขึ้น และถ้าคุณอาศัยอยู่ในบรรยากาศเช่นนี้ไม่ช้าก็เร็วมันก็จะกลายเป็นของคุณ

เพื่อนร่วมงานของฉันและฉันสังเกตว่านักศึกษามหาวิทยาลัยภาษาศาสตร์ที่เรียนภาษาเยอรมันมีระเบียบวินัยและอวดดีมากกว่า แต่ผู้ที่เรียนภาษาฝรั่งเศสชอบทำกิจกรรมที่เป็นมือสมัครเล่น พวกเขามีแนวทางการใช้ชีวิตและการเรียนที่สร้างสรรค์มากขึ้น อีกอย่าง คนที่เรียนภาษาอังกฤษดื่มบ่อยขึ้น คนอังกฤษติด 3 อันดับแรกของประเทศที่ดื่มเหล้ามากที่สุด

ฉันคิดว่าจีนได้ก้าวขึ้นมาสู่จุดสูงสุดทางเศรษฐกิจด้วยภาษาของมัน: ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กชาวจีนจะเรียนรู้ตัวอักษรจำนวนมาก และสิ่งนี้ต้องการความรอบคอบอย่างเหลือเชื่อ ความอุตสาหะ ความอุตสาหะ และความสามารถในการสังเกตรายละเอียด

ต้องการภาษาที่สร้างความกล้าหาญ? เรียนภาษารัสเซียหรือเช่นเชเชน คุณต้องการค้นหาความอ่อนโยน อารมณ์อ่อนไหว หรือไม่? ภาษาอิตาลี ความหลงใหล - สเปน ภาษาอังกฤษสอนลัทธิปฏิบัตินิยม เยอรมัน — อวดดีและซาบซึ้งเพราะเจ้าบ้านเป็นสัตว์ที่มีอารมณ์อ่อนไหวมากที่สุดในโลก ตุรกีจะพัฒนาความเข้มแข็ง แต่ยังมีความสามารถในการเจรจาต่อรอง

ทุกคนสามารถเรียนรู้ภาษาต่างประเทศหรือคุณจำเป็นต้องมีความสามารถพิเศษบางอย่างสำหรับเรื่องนี้หรือไม่?

ภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสารสำหรับทุกคนที่อยู่ในใจที่ถูกต้อง บุคคลที่พูดภาษาแม่ของเขาตามคำจำกัดความสามารถพูดได้อีกอย่าง: เขามีคลังแสงที่จำเป็นทั้งหมด เป็นตำนานที่บางคนมีความสามารถและบางคนไม่ได้ จะมีแรงจูงใจหรือไม่เป็นอีกเรื่องหนึ่ง

เมื่อเราให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ไม่ควรมาพร้อมกับความรุนแรงซึ่งอาจทำให้เกิดการปฏิเสธได้ สิ่งดีๆ ที่ได้เรียนรู้ในชีวิต เราได้รับมาด้วยความยินดี จริงไหม? เราเรียนภาษาเพื่อจุดประสงค์สองประการ — เพื่อความสนุกสนานและเพื่ออิสรภาพ และภาษาใหม่แต่ละภาษาก็ให้อิสระในระดับใหม่

ผลการวิจัยล่าสุด* ระบุว่าการเรียนรู้ภาษาสามารถรักษาภาวะสมองเสื่อมและโรคอัลไซเมอร์ได้อย่างแน่นอน และทำไมไม่ซูโดกุหรือเช่นหมากรุกคุณคิดอย่างไร?

ฉันคิดว่าการทำงานของสมองมีประโยชน์ การเรียนรู้ภาษาเป็นเครื่องมือที่หลากหลายกว่าการไขปริศนาอักษรไขว้หรือการเล่นหมากรุก อย่างน้อยก็เพราะมีแฟนเล่นเกมและเลือกคำศัพท์น้อยกว่าผู้ที่เรียนภาษาต่างประเทศที่โรงเรียนเป็นอย่างน้อย

แต่ในโลกสมัยใหม่ เราต้องการการฝึกสมองในรูปแบบต่างๆ เพราะไม่เหมือนรุ่นก่อนๆ เรามอบหน้าที่ทางจิตหลายอย่างให้กับคอมพิวเตอร์และสมาร์ทโฟน ก่อนหน้านี้ เราแต่ละคนรู้หมายเลขโทรศัพท์หลายสิบหมายเลขด้วยใจ แต่ตอนนี้ เราไม่สามารถไปร้านที่ใกล้ที่สุดได้หากไม่มีเครื่องนำทาง

กาลครั้งหนึ่ง บรรพบุรุษของมนุษย์มีหาง พอหยุดใช้หางนี้ก็หลุดออกมา เมื่อเร็วๆ นี้ เราได้เห็นการเสื่อมถอยของความทรงจำของมนุษย์โดยสิ้นเชิง เพราะทุก ๆ วัน ด้วยเทคโนโลยีใหม่ ๆ ทุกยุคทุกสมัย เราได้มอบฟังก์ชันต่างๆ ให้กับแกดเจ็ตมากขึ้นเรื่อยๆ อุปกรณ์ที่ยอดเยี่ยมที่สร้างขึ้นมาเพื่อช่วยเรา แบ่งเบาภาระส่วนเกินออกไป แต่พวกมันค่อยๆ ทำลายพลังของเราที่ไม่สามารถมอบให้ได้

การเรียนรู้ภาษาในชุดนี้เป็นหนึ่งในสถานที่แรกๆ หากไม่ใช่วิธีแรก เนื่องจากเป็นหนึ่งในวิธีที่เป็นไปได้ในการต่อต้านการเสื่อมของหน่วยความจำ ท้ายที่สุดแล้ว เพื่อที่จะจดจำโครงสร้างภาษา และการพูดมากกว่านั้น เราจำเป็นต้องใช้ ส่วนต่าง ๆ ของสมอง

^* ในปี 2004 Ellen Bialystok, PhD, นักจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยยอร์กในโตรอนโตและเพื่อนร่วมงานของเธอได้เปรียบเทียบความสามารถทางปัญญาของผู้พูดสองภาษาและคนที่ใช้ภาษาเดียว ผลการวิจัยพบว่า ความรู้สองภาษาสามารถชะลอการลดลงของกิจกรรมการรับรู้ของสมองเป็นเวลา 4-5 ปี