จะสอนความรู้ใหม่ให้เด็กอย่างรวดเร็วได้อย่างไร?

วิชาว่าด้วยความจำ

Mnemonics เป็นชุดของเทคนิคที่ช่วยให้จำและดูดซึมข้อมูลได้ดีขึ้น การเรียนรู้ที่จะอ่านเป็นทักษะที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็ก แต่ก็สำคัญไม่แพ้กันที่จะสามารถตีความและทำซ้ำข้อมูลที่ได้รับ การฝึกความจำเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จของเด็กในโรงเรียน

หนึ่งในเทคนิคของการช่วยจำคือวิธีการของแผนที่จิตซึ่งพัฒนาโดยนักจิตวิทยา Tony Buzan วิธีการนี้ใช้หลักการคิดแบบเชื่อมโยง ช่วยให้คุณสามารถใช้สมองซีกทั้งสองได้: ด้านขวารับผิดชอบความคิดสร้างสรรค์และซีกซ้ายรับผิดชอบตรรกะ นอกจากนี้ยังเป็นวิธีที่สะดวกในการจัดโครงสร้างข้อมูล เมื่อรวบรวมแผนที่จิต หัวข้อหลักจะอยู่ที่กึ่งกลางของแผ่นงาน และแนวคิดที่เกี่ยวข้องทั้งหมดจะถูกจัดเรียงในรูปแบบของแผนภาพต้นไม้

ประสิทธิภาพสูงสุดทำให้ใช้วิธีนี้ควบคู่ไปกับการอ่านค่าความเร็ว การอ่านเร็วจะสอนให้คุณกำจัดสิ่งที่ไม่จำเป็นออกไป วิเคราะห์ข้อมูลอย่างรวดเร็วด้วยวิธีที่น่าตื่นเต้นโดยใช้การหายใจและการออกกำลังกาย องค์ประกอบของความจำสามารถใช้ได้ตั้งแต่อายุ 8 ขวบ

Mnemonics ช่วยให้:

• จดจำและวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับอย่างรวดเร็ว
• หน่วยความจำรถไฟ;
• มีส่วนร่วมและพัฒนาสมองทั้งสองซีก

การออกกำลังกาย

ให้ภาพเด็กที่มีบทกวีที่เขียนอยู่ข้างใต้: หนึ่งประโยคสำหรับแต่ละภาพ ประการแรกเด็กอ่านบทกวีและดูภาพจำ จากนั้นเขาเพียงต้องการทำซ้ำข้อความของบทกวีจากรูปภาพ

มีสติสัมปชัญญะ

กระบวนการศึกษาในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่มักจัดในลักษณะที่ว่าหลังจากเชี่ยวชาญในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งแล้ว จะไม่กลับไปอ่านอีก ปรากฎว่ามันบินในหูข้างหนึ่ง - บินออกจากหูข้างหนึ่ง การศึกษาพบว่านักเรียนลืมข้อมูลใหม่ประมาณ 60% ในวันถัดไป

การทำซ้ำเป็นเรื่องซ้ำซาก แต่เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับการท่องจำ สิ่งสำคัญคือต้องแยกความแตกต่างของการทำซ้ำทางกลจากการทำซ้ำอย่างมีสติ ตัวอย่างเช่น การบ้านควรแสดงให้เด็กเห็นว่าความรู้ที่เขาได้รับที่โรงเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ จำเป็นต้องสร้างสถานการณ์ที่นักเรียนจะพูดซ้ำอย่างมีสติและใช้ข้อมูลที่ได้รับในทางปฏิบัติ ระหว่างบทเรียน ครูควรถามคำถามเกี่ยวกับหัวข้อที่ผ่านมาเป็นประจำ เพื่อให้เด็กได้ออกเสียงและทำซ้ำสิ่งที่ได้เรียนรู้

ระบบบัณฑิตนานาชาติ

โรงเรียนที่มีอันดับสูงสุดในมอสโกและในประเทศมักรวมถึงสถาบันการศึกษาที่มีโปรแกรม International Baccalaureate (IB) ภายใต้โปรแกรม IB คุณสามารถเรียนได้ตั้งแต่อายุสามขวบ แต่ละบทเรียนใช้แบบฝึกหัดสำหรับงานประเภทต่างๆ: เรียนรู้ จดจำ เข้าใจ นำไปใช้ สำรวจ สร้าง ประเมิน เด็กพัฒนาทักษะการวิจัย มีแรงจูงใจในการเรียนรู้และใช้ข้อมูลใหม่ในชีวิตประจำวัน งานที่เกี่ยวข้องกับการประเมินสอนการไตร่ตรองและทัศนคติที่สำคัญเพียงพอต่อการกระทำของตนเองและการกระทำของผู้อื่น

ระบบนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ไขงานต่อไปนี้:

• การเสริมสร้างแรงจูงใจ
• การพัฒนาทักษะการวิจัย
• ความสามารถในการทำงานอย่างอิสระ
• การพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์
• การศึกษาความรับผิดชอบและความตระหนัก

ในชั้นเรียน IB เด็กๆ จะค้นหาคำตอบของคำถามเกี่ยวกับโลกทัศน์ภายใน XNUMX หัวข้อที่เกี่ยวข้อง: “เราคือใคร”, “เราอยู่ที่ไหนในห้วงเวลาและอวกาศ”, “วิธีแสดงออก”, “โลกทำงานอย่างไร”, “ทำอย่างไร เราจัดระเบียบตัวเอง”, “ โลกคือบ้านทั่วไปของเรา»

บนพื้นฐานของ International Baccalaureate การฝึกอบรมทักษะต่างๆ ได้ถูกสร้างขึ้น ตัวอย่างเช่น การสอนการอ่านเร็วในศูนย์บางแห่งเพื่อการพัฒนาเด็กเพิ่มเติมนั้นใช้ระบบนี้โดยสมบูรณ์ อย่างแรกเลย เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้เข้าใจข้อความ และ IB ช่วยให้คุณแก้ปัญหานี้ผ่านความเข้าใจ การวิจัย และการประเมินข้อความใดๆ

โครงการและการทำงานเป็นทีม

พ่อแม่ควรรู้ว่าลูกรู้สึกเหมือนอยู่ในโรงเรียนเหมือนปลาในน้ำ ความสามารถในการทำงานเป็นทีม การค้นหาภาษาร่วมกับผู้อื่นเป็นทักษะที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาตนเองที่ประสบความสำเร็จ ตัวอย่างเช่น วิธีที่มีประสิทธิภาพคือเมื่อในตอนท้ายของแต่ละโมดูล เด็ก ๆ ปกป้องโครงการของทีมในหัวข้อเฉพาะในบทเรียนเปิด นอกจากนี้ วิธีการนี้ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ายอดเยี่ยมเมื่อเด็กถูกจัดกลุ่มเป็นกลุ่มภายในกรอบของบทเรียนและสอนให้มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเฉพาะ

การเตรียมโครงการช่วยให้คุณสามารถให้ความสำคัญกับเป้าหมายสุดท้ายที่ชัดเจนและตามโครงสร้างข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับ การป้องกันสาธารณะของโครงการพัฒนาทักษะการพูด ที่นี่มักใช้วิธีการแสดงเพื่อพัฒนาคุณสมบัติความเป็นผู้นำของเด็ก งานส่วนรวมเป็นไปได้ตั้งแต่ 3-4 ปี

gamification

มันสำคัญมากที่จะทำให้การเรียนรู้น่าสนใจ Gamification เจาะระบบการศึกษามาตั้งแต่ปี 2010 ภายใต้กรอบของวิธีนี้ กระบวนการศึกษาถูกนำเสนอในรูปแบบที่สนุกสนาน ผ่านเกม เด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกและกำหนดตำแหน่งของพวกเขาในนั้น เรียนรู้ที่จะโต้ตอบ พัฒนาจินตนาการและการคิดเชิงจินตนาการ

ตัวอย่างเช่น ในบทเรียน «โลกรอบตัว» นักเรียนแต่ละคนสามารถรู้สึกเหมือนเป็นวีรบุรุษและออกสำรวจโลก ข้อมูลจะรับรู้ได้ดีขึ้นมากหากเด็กสนใจและนำเสนอในรูปแบบที่สนุกสนาน

Gamification หรือการสอนแบบโซเชียลเกมมีความเกี่ยวข้องมากที่สุดกับการใช้ตั้งแต่ชั้นอนุบาลแรกจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แต่ยิ่งไปกว่านั้น องค์ประกอบของวิธีการเหล่านี้จะต้องรวมอยู่ในกระบวนการศึกษาด้วย ตัวอย่างของ gamification: การเตรียมตัวสำหรับโรงเรียนอาจอิงจากเทพนิยายที่เด็ก ๆ จะกลายเป็นนักบินอวกาศที่จะไปสำรวจจักรวาล

นอกจากนี้ เทคนิคเหล่านี้ยังใช้ในการศึกษาจินตคณิตและวิทยาการหุ่นยนต์อย่างแข็งขัน ซึ่งช่วยให้คุณเชี่ยวชาญด้านเหล่านี้ได้เร็วและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น